20xx北京課改版語文七下第6課梁思成的故事ppt課件1-免費閱讀
【正文】 課外閱讀了解梁思成林徽因夫婦的事跡。 寫法借鑒 構(gòu)思巧妙，層層深入。 比較閱讀 與 《 人民科學家的精神風采 》 相比，本文與它有什么異同？ 不同之處： 涂元季是錢學森的秘書，與錢老朝夕相處，應該說對錢老的言談舉止，聲音笑貌很熟悉，但涂元季側(cè)重寫事情本身，少有肖像、行動描寫，很少用華麗的形容來抒情。 閱讀探究 六十年前梁思成考察應縣古塔，作者沒有親歷，卻寫得生動傳神，作者采取了什么樣的手法？ 1）從自己身臨古塔的情景展開歷史的想象； 2）主觀想象缺乏可信度，作者用當事人的回憶彌補不足； 3）作者不光敘事、抒情，還有智慧的思索，作者的議論（“木塔建成之后，能夠 ?? 梁思成肯定是歷史第一人”肯定梁思成考察的意義）； 4）作者除了想象、抒情、思考，還表現(xiàn)了梁思成的內(nèi)心，他懷著一種什么樣的精神。 2）表達了對重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史的肯定，對梁思成的思想精神的贊賞，對梁思成故事的時代的令人遺憾的感嘆。 雄壯碩大。 jīxuān wǎnshu242。 1974年赴鄉(xiāng)村插隊務(wù)農(nóng)，后歷任教師， 《 北京晚報 》 記者、副刊部副主任， 《 人民日報 》 文藝部記者、編輯，主任編輯。 梁思成簡歷 1927年 7月至 1928年 2月在美國哈佛大學研究院研究世界建筑史。 睹塔思人 梁思成的故事 李 輝 學習目標 理解文章的寫作思路。 1928年 3月與林徽因在加拿大溫哥華結(jié)婚。 1986年加入中國作家協(xié)會。整體感知 dǐ積累字詞 （ ch237。 解釋詞語 整體感知 怕對人或事情不利而有所顧慮。 3）這是對梁思成在這個世紀做出重大貢獻的肯
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