漫談禮儀與教師形象-免費(fèi)閱讀
【正文】 22 三月 20238:59:15 下午 20:59:15三月 211最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023/3/22 20:59:1520:59:1522 March 20231空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 8:59:15 下午 8:59 下午 20:59:15三月 21沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 三月 21三月 21Monday, March 22, 2023雨中黃葉樹，燈下白頭人。感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！ 因?yàn)樗麄兪刮也桓倚傅『筒粩喑?！感謝父母！ 因?yàn)楦改附o了我們生命與關(guān)愛 !感謝同事！ 因?yàn)橥陆o了我們協(xié)同與合作 !感謝組織！ 因?yàn)榻M織為我們提供了事業(yè)的舞臺(tái) !故事表意17表達(dá)委婉15正確角色定位13保持交談距離11不該走的又走了： 剩下的客人，走了的是不該走的，那我們這些沒(méi)走的倒是該走了先后有序的介紹總的原則：自我介紹 ： 大方、清晰、自信相互介紹 ： 先把被介紹人介紹給你 所尊敬的人男 行政職務(wù) —— 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)—— 雙眼與嘴唇之間三 斜視、瞇眼； 它多含有恐嚇、嘲譏之意，令人十分反感。消除隔閡n 表現(xiàn)友好 ?溝通禮儀誠(chéng)信是成功的基石自我實(shí)現(xiàn)的需要安全的需要 成人與孩子交流方式東西方的對(duì)比不做公眾眼中的 “勢(shì)利眼 ”100－ 1＝ 0 的公式 無(wú)賴不服說(shuō)： “為什么剛才那人可以記帳，我就不行？ ”酒 店 老 板 與 無(wú) 賴店家說(shuō)： “人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地倒，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，一看就知是個(gè)有德性的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷還用袖子揩嘴，一看分明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你！ ” 一席話，說(shuō)得無(wú)賴啞口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。問(wèn) 題 禮儀 一名優(yōu)秀的教育工作者必須具備良好的禮儀修育工作者必須具備良好的禮儀修養(yǎng)。 “忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒(méi)有察覺(jué)這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。 “ 老師只和好學(xué)生談話 ,難道他不知道我也正在努力嗎？ ” ； “ 她會(huì)幫助我去認(rèn)識(shí)自己，我的進(jìn)步有賴于她使我得到松馳。“她會(huì)給予你應(yīng)得到的，沒(méi)有絲毫偏差。她盡力使自己顯得自然。 ““ 她絕不她絕不會(huì)放棄直至你能做到為止。 ““ 她帶給我們課堂以外的她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活。 ““ 老師應(yīng)對(duì)我們老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌。友善的態(tài)度。 ““ 他必須喜歡我們。我們也是人。生活。會(huì)放棄直至你能做到為止。 ”“她的語(yǔ)調(diào)與笑容使我很舒暢。 ” 7 ” 10 伸縮性 。 ”養(yǎng)。體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)個(gè)人的禮儀素養(yǎng)直接影響著團(tuán)隊(duì)形象 /組織形象 /行業(yè)形象甚至國(guó)家形象學(xué)習(xí)禮儀的基本理念禮：禮貌 禮儀的基本原則 從馬斯洛心理學(xué)談起 尊重 的需要 中西文化的對(duì)比 ■營(yíng)造良好氛圍 即笑得虛假，皮笑肉不笑。是含有怒意、諷刺、不滿、無(wú)可奈何、不屑于、不以為然等意味的笑。n 媚笑。即偷偷地笑。眼神（視線運(yùn)用）的重要性n 在微笑時(shí)注意與對(duì)方存有戒心；n 眼睛要有膽量正視和接受對(duì)方的（ 2）注視的中心部位 關(guān)系疏密而定。職位高晚到者 教育工作者禮儀的核心是真、善、美。作為一個(gè)講道德、重形象的特殊群體，教育工作者更應(yīng)講究禮儀。 20:59:1520:59:1520:593/22/2023 8:59:
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1