漫談禮儀與教師形象(存儲版)
【正文】 15 PM1以我獨沈久，愧君相見頻。 三月 21三月 21Monday, March 22, 2023很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 8:59:15 下午 8:59 下午 20:59:15三月 21楊柳散和風，青山澹吾慮。 三月 218:59 下午 三月 2120:59March 22, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 三月 21三月 2120:59:1520:59:15March 22, 20231意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 三月 218:59 下午 三月 2120:59March 22, 20231少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023/3/22 20:59:1520:59:1522 March 20231做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。因為我擁有一顆上進和感恩的心 !謝謝垂聽！謝謝垂聽！請?zhí)釋氋F意見！請?zhí)釋氋F意見！靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。結(jié)論法無定法教育工作者禮儀的核心旁顧式 ……◆ 見面禮儀握手有很豐富的含義，傳達出重要的交際信息：與成功者握手表示祝賀；與失敗者握手表示理解；與同盟者握手表示期待；與對立者握手表示和解；與歡送者握手表示告別。死魚式情侶式輕浮式標準對等式 壓制式人 （有例外）未 人 女 時尚性稱呼 —— 對外界?四種錯誤稱呼： —— 不用稱呼 —— 替代性稱呼及簡稱 —— 不適當?shù)牡胤叫苑Q呼 —— 稱兄道弟〉 —— 對同事同行3■角區(qū)位；（ 3）注視的時間 —— 以瞟、瞥、 親切、寧和；被輕視；n 低于對方視線的微笑會讓人感到n 怯笑。即笑得怪里怪氣，令人心里發(fā)麻。教育工作者用微笑點亮學生心中的明燈！ 拜訪禮儀不卑不亢 雷鋒下海能成大企業(yè)家嗎世界公關(guān)大獎的背后 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。禮儀在人類交往中的作用 禮儀 ,是人類交往的臺基和鋪墊 ,她能夠融化陌生的敵意 ,撫慰冷漠的心靈 .她規(guī)范人們的言行 ,她教給我們?nèi)绾卧谌祟惤浑H的環(huán)境中 , 舉止不失禮、神色不失態(tài)，言語不出格 .她有效地 促進溝通 、 協(xié)調(diào)關(guān)系 ，她具有 首因效應 和 暈輪效應 .溝 儀態(tài) 禮俗 引申意：人際交往的通行證（英語）“禮 ”字析（中文）“教育好一個母親，就教育好了一個民族！ ”三大社會規(guī)范之一不因 “禮小 ”而不為 一名優(yōu)秀的教教育是十分重要的。有方法 。 ” 9 對個人的關(guān)注 。 “她長得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感?？下犖?，我才能向您學習做人。興趣的廣泛興趣的廣泛 。 ””2 尊重課堂內(nèi)每一個人尊重課堂內(nèi)每一個人 。必修課程禮儀禮儀 您是一名優(yōu)秀的教師嗎？ 1 友善的態(tài)度。人格魅力！溫 馨 提 示⊙請將手機調(diào)整到靜音狀態(tài)⊙歡迎積極參與交流討論個人形象是教育工作者無形的資產(chǎn)個人形象是教育工作者無形的資產(chǎn)n 教育工作者職業(yè)化形象： 一個教育工作者的社會責任感、道德感、學識修養(yǎng)、個性心理特征和語言風格 、儀表、儀容、儀態(tài)等形象元素的總和。要知他必須喜歡我們。有禮貌。 ””3 ” 5 良好的儀表 。 ” 6幽默感 。 “ 老師，請您記得，不久之前您也是學生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣都得第一？ ” ； “ 當她發(fā)覺自己有錯，她會說出來，并會嘗試其它方法。格 （ 19層地獄的故事啟迪 ）學習禮儀的基本理念禮遇儀容 福特輕松應聘的啟示“一口痰
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