20xx蘇教版語文選修現(xiàn)代散文選讀06春末閑談-免費閱讀
【正文】 因為，他們費盡心機卻 “ 無法禁止人們的思想 ” 。諸葛亮智謀過人，料事如神，未出茅廬便三分天下；赤壁火攻，大破八十三萬曹兵。借鑒 ] 1 ． 寫作特色 類比論證現(xiàn)力度 本文成功地運用了 類比論證． ． ． ．的方法，用故鄉(xiāng)細腰蜂捕捉青蟲的事情引出對古今中外統(tǒng)治者們奴役驅(qū)使禁錮麻痹人民的行徑尖銳的批評和無情的嘲諷。又譬如關(guān)于無頭世界的描繪，作者發(fā)揮了充分的想象，文筆簡練犀利，寓意精巧深刻，在輕松之中顯出深沉的含意，這就是魯迅幽默之功 力。 二、通讀全文，回答問題。梳理 ] 【答案】 ① E 君的發(fā)愁 ② 外國防民之法 [ 文本 毛澤東主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，是中國新文化革命的主將，也被人民稱為 “ 民族魂 ” 。 (2) 當疲憊的身心對家的依戀越發(fā)強烈，人們終于發(fā)現(xiàn)自己最想要的是崇尚自然、 追本溯源 ． ． ． ． 的田園風格，因此田園式的家居不可抵擋地成為都市人家居設(shè)計的一種風尚。 “ 禁止 ” 著重指以禁令制止，是在人們行為未發(fā)生之前向大家提出的警告和提示。 chāo 弊 蔽 鰲 贅 蠃 贏 皺 謅 第 3 步 || 用詞語 —— 送你一雙慧眼 (1) 改良 b236。 —— 愛因斯坦 3 ． 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。如今，基金已然成為了玫琳凱人共同創(chuàng)造價值、傳承感恩文化的愛心平臺。階段一 階段二 階段四 學業(yè)分層測評 春末閑談 階段三 本課話題 —— 關(guān)注社會 朗讀 —— 課文中的名段 于是我們的造物主 —— 假如天空真有這樣的 一位 “ 主子 ” —— 就可恨了：一恨其沒有永遠分清 “ 治者 ” 與 “ 被治者 ” ；二恨其不給治者生一枝細腰蜂那樣的毒針；三恨其不將被治者造得即使砍去了藏著的思想中樞的腦袋而還能動作 ——服役。據(jù)悉，除了玫琳凱公司投入的 100 萬初始款項，后續(xù)員工與獨立銷售隊伍的捐款已經(jīng)超過 1 300 萬元。 —— 愛因斯坦 4 ． 蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 二、多音字 禁????? ? ??? ? 禁止? ?? ? ? 弱不禁風 綽????? ? ???? ? 綽約? ??? ? ? 綽棍子 第 2 步 || 寫字形 —— 奧妙無窮方塊字 ????? 流 b236。改進 兩者均為動詞，都有 “ 改得好一點 ” 之意。 “ 制止 ” 側(cè)重于用強力阻止，是指某些行為已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生時所采取的行動。 ( ) 請說明理由： “ 追本溯源 ” 指追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。 主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《而已集》、《華蓋集》、《墳》、《二心集》等。層析 ] 一、閱讀文章第 4 ～ 5 段，回答問題。 4 ．全文表達了作者怎樣的態(tài)度？是怎樣行文布局的？ ________________________________________________________________ ______________________
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