小學信息技術教育學科滲透法制教育論文-免費閱讀
【正文】 教育學生要有自我保護意識，學 會 自覺抵制各種不良現象對自己的侵害， 全面 提高自身免疫力。 通過這些事例，讓學生認識到 軟件 photoshop 軟件 的強大功能，激發(fā)學生的學習興趣，同時告誡他們要誠實 做事，誠 信 做 人 ，不能 去做有悖于道德甚至違法的事。在講授“計算機的基本組成”一課時， 向學生介紹： 軟件制作單位或個人為了保護自己的合法權益， 不讓他人竊取自己的勞動成果， 要加強對軟件著作權的保護，未經著作權人的同意，復制其軟件的行為是侵權行為， 可以起訴侵權者，讓 侵權者承擔相應 的 法律 責任 。 但必須讓學生明白，信息的 發(fā)布和 獲取，必須是通過合法 程序 或 渠道 ，而絕不能 任意捏造、虛構事實，不能侵害他 人 權益、詆毀他 人 名譽。隨著高節(jié)奏生活的到來，人們對信息的需求與日俱增 。 【關鍵詞】小學信息技術 滲透 法制教育 隨著 越來越多的青少年犯 罪事實 及 違法亂紀 低齡化 及越來越多的 “問題學生”， 重視和加強對 小 學生的法制教育 迫在眉睫 。 在信息技術課中，如何來實現這一要求呢 ？ 下面，試從 三 個方面來 談談 如何在 小學信息技術 教學中進行法制滲透 教育 。 如 向學生介紹 辦公軟件 Microsoft Office 時，告訴學生，這 款 軟件是 微軟公司研制開發(fā)出來的，如果沒有微軟公司授權，將該軟件大量復制、兜售等行為都是違法行為，
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