【正文】 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng) 方案 人才培養(yǎng)方案是本專業(yè)建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學(xué) 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才培養(yǎng)方案。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師 、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)管理工程師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師崗位。其中弱電 工程實(shí)訓(xùn)室 主要功能包括： 雙絞線的認(rèn)識(shí)，做水晶頭、打模塊、綁定配線架及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試；綜合布線的工作區(qū)子系統(tǒng)、水平干線子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；布線標(biāo)準(zhǔn)及管線搭配；光纖的認(rèn)識(shí)及光纜的測(cè)試；光纖的敷設(shè)、融接及對(duì)光纖連通性和衰減 /損耗等的測(cè)試。 據(jù)最新的一項(xiàng)調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá) %。 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研 究、科技開(kāi)發(fā)和科技服務(wù)為重點(diǎn)的科技工作。在工 程訓(xùn)練基地的建設(shè)上以先進(jìn)性、實(shí)效性和前瞻性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主旨，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的相互交叉與滲透，逐步建成在機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、 CAD/CAM 等方面具有 行業(yè)科技先進(jìn)水平 ， 管理完善、布局合理 、 功能齊全的機(jī)電類學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)環(huán)境，滿足教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)的實(shí)際需要，形成在制造技術(shù)領(lǐng)域和工業(yè)控制領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。 （ 4）加強(qiáng)與突出工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 課程設(shè)置堅(jiān)持 5 個(gè)不斷線的原則，即外語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用不斷線，計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷線；工程設(shè)計(jì)意識(shí)訓(xùn)練 不斷線；實(shí)踐訓(xùn)練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù) 應(yīng)用型人才。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2 萬(wàn)冊(cè) ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8個(gè)院級(jí)特色專業(yè) 。 表 29 項(xiàng)目資金投入預(yù)算分配表 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算 合計(jì) （萬(wàn)元） 申請(qǐng)中央財(cái)政 （萬(wàn)元） 地方財(cái)政 （來(lái)源 25： ） （萬(wàn)元） 行業(yè)企業(yè) （來(lái)源 25： 中遠(yuǎn)集團(tuán) ） （萬(wàn)元） 其他 （來(lái)源 25： 自籌 ） （萬(wàn)元） 總計(jì)（萬(wàn)元） 395 185 0 200 10 校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 70 30 0 40 0 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革 50 30 0 20 0 精品課程和配套教材建設(shè) 40 20 0 20 0 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 70 40 0 30 0 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè) 100 10 0 90 0 師資隊(duì)伍建設(shè) 65 55 0 0 10 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì) 專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 利用產(chǎn)學(xué)合作的服務(wù)平臺(tái)，繼續(xù)為全國(guó)、山東省航海院校提供高職、中職師資“雙師型”培訓(xùn)，為校企合作、校地合作單位員工提供學(xué)歷教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；發(fā)揮國(guó)家級(jí)技能鑒定中心的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展行業(yè)與企業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證，每年職業(yè)技能鑒定人數(shù)達(dá)到 150 人次以上。 （ 4） 完善畢業(yè)航行實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控：通過(guò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)船公司、海事局相關(guān)人員共同制定《 航海技術(shù) 技術(shù)專業(yè)畢業(yè)航行實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，明確各方職責(zé)； 優(yōu)化 《 航海 技術(shù)專業(yè)畢業(yè)航行實(shí)習(xí)報(bào)告》；編寫《 航海 系畢業(yè)生（頂崗實(shí)習(xí)）跟蹤聯(lián)系工作冊(cè)》，對(duì)應(yīng)屆頂崗實(shí) 習(xí)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控、對(duì)往屆畢業(yè)生以及用人單位的回訪（客戶維護(hù)）進(jìn)行記錄，為與用人單位進(jìn)一步深化合作提供基礎(chǔ)資料。 1． 校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 條件完善 完善以模擬仿真訓(xùn)練中心、通信導(dǎo)航訓(xùn)練中心、水上訓(xùn)練中心為核心的校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 設(shè)備 ， 新建一個(gè)特定型號(hào) ECDIS 培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目；更新一個(gè)通用型號(hào) ECIDS 實(shí)訓(xùn)室（航海綜合實(shí)訓(xùn)室 301），增加 ECDIS 的訓(xùn)練型號(hào)； 更新或升級(jí) 航海綜合實(shí)訓(xùn)室 30綜合雷達(dá)模擬器 的設(shè)備 ，完善校內(nèi)綜合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的功能開(kāi)發(fā)。所有專業(yè)課教師每五年內(nèi)累計(jì)有不少于一年的船 舶實(shí)踐經(jīng)歷，根據(jù)實(shí)船資歷向?qū)W院推薦參加教師系列職稱聘任。 表 24 海船船員培訓(xùn)教學(xué)人員要求 序號(hào) 類別 課程 培訓(xùn)教學(xué)人員要求 1 職業(yè)核心課 航海學(xué) 具有不少于 12 個(gè)月的海船 三副 及以上海上服務(wù)資歷。 （ 1）建立 實(shí)踐課程項(xiàng)目化改造的支撐體系：緊密結(jié)合航海實(shí)訓(xùn)平臺(tái)相關(guān)設(shè)備編寫項(xiàng)目訓(xùn)練大綱、項(xiàng)目訓(xùn)練指導(dǎo)書，確定考核方式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及授課教師資格。 表 23 優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程建設(shè)內(nèi)容及目標(biāo) 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期建設(shè)目標(biāo) 總目標(biāo) 備注 1 課程標(biāo)準(zhǔn)制定 2 4 6 2 課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng) 2 4 6 3 教學(xué)案例庫(kù) 2 4 6 4 工學(xué)結(jié)合教材 2 4 6 5 多媒體課件 2 4 6 6 課程試題庫(kù) 2 4 6 5．建設(shè)精品視頻公開(kāi)課程 依托國(guó)家級(jí)精品課程《航海學(xué)》，建成精品視頻公開(kāi)課， 新 《高級(jí)消防》、《船舶管理》 2 門 精品 課程 。通過(guò)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，帶動(dòng)本專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資隊(duì)伍等建設(shè)，促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，培養(yǎng)具有高技能、 高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，滿足相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的需求。依照值班水手、三 副、二副的崗位職責(zé)，全面對(duì)接船員資格證書體系，細(xì)化為專業(yè)課程。 3. 構(gòu)建職業(yè)背景下的 “平臺(tái) +模塊 +崗位拓展”課程 體系 根據(jù)對(duì)國(guó)際海事組織（ IMO）要求的 甲板部操作級(jí)船員 崗位典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分析，結(jié)合我國(guó)海船船員適任考試的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與要求，考慮航海畢業(yè)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展， 設(shè)計(jì) 專業(yè)課程體系 ， 突出“尚德、持證、有能”特色。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告，完成學(xué)歷教育；船公司根據(jù)學(xué)生在船實(shí)習(xí)情況 確定是否錄用以及后續(xù)崗位晉升情況；國(guó)家海事局通過(guò)《船上培訓(xùn)記錄簿》對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，作為核發(fā)三副適任證書的依據(jù)。全面、實(shí)時(shí)、多方參與，建立“立體式”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。 2. 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 探索“ 1234”人才培養(yǎng)模式；圍繞高素質(zhì) 駕駛員 培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建 “平臺(tái) +模塊 +崗位拓展” 三層次課程體系，建設(shè) 6 門優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程；實(shí)施“教、學(xué)、做”一體的“多 證”融通教學(xué)模式；以甲板部船員 崗位適任能力評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能并重，實(shí)施專業(yè)背景下的 航海 人才素質(zhì)教育模式。從 2020 年學(xué)生起連續(xù)參加交通運(yùn)輸部組織 的海事夏令營(yíng)活動(dòng)。獲得全國(guó)航海科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。到 2020 年底，航海技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總額達(dá) 2320 萬(wàn)元，“十 一五”期間設(shè)備 年均投入 120 萬(wàn)元。 （二）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，學(xué)院對(duì)有航海特色的職業(yè)教育進(jìn)行了認(rèn)真和有成效的研究和實(shí)踐。 （五）高職航海教育發(fā)展 我國(guó)高等航海教育與培訓(xùn)體系按類型可分為高等航海教育、職業(yè)航海教育和船員職業(yè)培訓(xùn)。這將取決于學(xué)院船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量的好壞。隨著船員供給國(guó)的中心逐步從經(jīng)合組織國(guó)家向勞務(wù)價(jià)格相對(duì)低廉的發(fā)展中國(guó)家的進(jìn)一步轉(zhuǎn)移，國(guó)際船員勞務(wù)市場(chǎng)潛力巨大。其中，申請(qǐng)中央財(cái)政 185 萬(wàn)元，行業(yè)企業(yè)投入 200 萬(wàn)元，學(xué)校自籌 10 萬(wàn)元。因此，航海技術(shù)專業(yè)教育與培訓(xùn)仍處于方興未艾狀態(tài) （二）企業(yè) 大發(fā)展 學(xué)院作為中遠(yuǎn)集團(tuán)人才培養(yǎng)的重要基地，同時(shí)也是集團(tuán)履行社會(huì)責(zé)任的重要方式，服從中遠(yuǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，主動(dòng)適應(yīng)中遠(yuǎn)發(fā)展，為中遠(yuǎn)宏偉戰(zhàn)略目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn)多做貢獻(xiàn)，是學(xué)院義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。十二五期間，隨著城市化的進(jìn)一步推進(jìn)，從中西部省份和山東魯西南地區(qū)招生學(xué)生的數(shù)量還將擴(kuò)大，這也是學(xué)院的社會(huì)責(zé)任。 1995 年開(kāi)始招收普通?？坪透呗氼悓W(xué)生，2020 年學(xué)院改制為普通高校進(jìn)一步為航海技術(shù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。專任教師中雙師型教師 49 人，占 69%，其中持管理級(jí)證書 20 人?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品課程 1 門，省級(jí)精品課程 3 門，交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程 1 門，院級(jí)精品課程 1 門。 3．社會(huì)服務(wù)能力增強(qiáng) 航海技術(shù)專業(yè)緊扣中遠(yuǎn)集團(tuán)開(kāi)展和行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持教育、培訓(xùn)“兩輪驅(qū)動(dòng)”，率先開(kāi)發(fā)了保安員培訓(xùn)、 GMDSS 規(guī)范化培訓(xùn)、 ECDIS 培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，“十一五”期間，在 13 個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)船員約 萬(wàn)人次，其中為中遠(yuǎn)培訓(xùn)超過(guò) 2萬(wàn)人次。 四 、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 發(fā)揮企業(yè) 辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，改革和創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，突出人才培養(yǎng)特色，把本專業(yè)建設(shè)成為在課程體系、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)、教學(xué)研究與改革、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 、中高職銜接制度、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià) 等方面在全國(guó)具有示范作用、特色鮮明、水平先進(jìn)的重點(diǎn)專業(yè)，為我國(guó)遠(yuǎn)洋運(yùn)輸事業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的高端技能型專門人才，全面服務(wù)我國(guó)建設(shè)航運(yùn)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，全面服務(wù)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。 4. 校內(nèi)外 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 設(shè)備 完善 完善以模擬仿真訓(xùn)練中心、通信導(dǎo)航訓(xùn)練中心、水上訓(xùn)練中心為核心的校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 中心的功能 ， 新建一個(gè)特定型號(hào) ECDIS培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室、更新一個(gè)通用型號(hào) ECIDS實(shí)訓(xùn)室（航海綜合實(shí)訓(xùn)室 301）、更新或升級(jí)航海綜合實(shí)訓(xùn)室 30綜合雷達(dá)模擬器的設(shè)備 ； 完善 9 個(gè) 穩(wěn)定的 校外實(shí)習(xí)基地 的實(shí)訓(xùn)條件 ；完善實(shí)踐教學(xué)條件內(nèi)涵建設(shè)。 根據(jù)船公司經(jīng)營(yíng)船舶的不同類型（集裝箱、散貨、油輪、特種船）、航區(qū)、等級(jí)等，探索進(jìn)行“分類訂單式”的專業(yè)化船舶船員培養(yǎng)模式，以滿足航運(yùn)公司個(gè)性需求為根本，彈性安排教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容。如圖 21 所示。該課程平臺(tái)依據(jù)崗位遞進(jìn)，對(duì)接船員職業(yè)特性，貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程，集中體現(xiàn)了“德能并重”的綜合素質(zhì)教育理念。 為了培養(yǎng)學(xué)生 航行、貨物管理、人員管理 的職業(yè)崗位核心能力，建設(shè) 《航海學(xué)》、《航海氣象與海洋學(xué)》、《船舶管理》、《船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備》、《船舶操縱與避碰》 等優(yōu)質(zhì) 核心課程。 ② 編寫工學(xué)結(jié)合教材 在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)船工作實(shí)際，編寫《 航海學(xué) 》、《 海上貨物運(yùn)輸 》、《船舶管理》 《船舶高級(jí)消防》 《 船舶通信技術(shù)教程 》《 Inmarsat 設(shè)備操作與評(píng)估 》《 GMDSS 地面通信設(shè)備操作與評(píng)估 》 等工學(xué)結(jié)合教材，體現(xiàn)職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)以及最新專業(yè)知識(shí)。小部件課堂拆解，大部件現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) ，將“ 駕駛臺(tái)、甲板 ”搬進(jìn)“課堂”，所有教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿職業(yè)素質(zhì) 教