【摘要】第一篇:《燦爛的中華文化》教案 《燦爛的中華文化》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo) (1)懂得自古以來,我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。 (2)知道中華文化對(duì)...
2025-10-16 13:30
【摘要】第一篇:燦爛的中華文化教案 燦爛的中華文化教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):、博大精深的特點(diǎn),中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中;、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響,對(duì)推...
2024-10-28 14:24
【摘要】燦爛瑰麗的中華文化中華文化我了解源遠(yuǎn)流長、博大精深從影片的介紹中,你對(duì)中華文化如何評(píng)價(jià)?梅蘭芳《貴妃醉酒》李玉剛《新貴妃醉酒》中華民族在不斷創(chuàng)新中為自己開辟道路,民族文化也在不斷創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)光大,獲得新的生命力。《喜羊羊與灰太狼》講解的是傳統(tǒng)文化中的狼與羊的故事:喜羊羊與灰太狼
2025-02-14 00:12
【摘要】第一篇:中華文化經(jīng)典選讀 中華文化經(jīng)典選讀 --莊子讀后感 萬物盡然,而以相蘊(yùn)。 在中國古代的文學(xué)史上,有一類書可以稱之為“奇書”。這類書既是思想深邃的哲理之書,有閃耀著文采精華;既充滿詩意的...
2025-10-08 12:28
【摘要】作課人:胡小丹單位:千斤高中熟語?熟語是指語言在長期發(fā)展的過程中逐漸形成的,為人們所熟悉的,一般不能隨意改變其結(jié)構(gòu)的短語或句子。只能整個(gè)應(yīng)用,不能改變其中部分,并且不能按照一般的詞法來分析。?熟語一般由成語、諺語、慣用語、格言、歇后語等組成。歇后語?歇后語的定義
2025-05-08 23:51
【摘要】第四單元情系祖國放眼未來第一課時(shí)欣賞歌曲——《我的中國心》問題討論展示:??校正預(yù)習(xí)提綱:1、文化的作用:①文化是民族的血脈,人民的精神家園。②文化是一種精神力量,是一個(gè)民族的價(jià)值觀源泉,是決定一個(gè)民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條
2025-02-18 06:57
【摘要】的說課人:鐘路說課流程教材簡析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教法簡介教材簡析第三單元第六課第一框題源遠(yuǎn)流長的中華文化第四單元發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化第二單元第三課世界文化的多樣性第二單元第四課文化的繼承性地位和作用教材簡析
2025-02-21 22:13
【摘要】應(yīng)該了解的中華文化【三教】儒教、道教、佛教-【九流】儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家-【三皇】伏羲、女媧、神農(nóng)-【五帝】太皞、炎帝、黃帝、少皞、顓頊-【三山】安徽黃山、江西廬山、浙江雁蕩山-【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖東岳〗山東泰山、〖西岳〗陜西華山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山
2025-06-24 05:54
【摘要】第三單元中華文化與民族精神 第二課時(shí)博大精深的中華文化 第一頁,共十七頁。 中國戲曲 寒梅傲骨身, 翠竹樂仙神. 芳蘭天奇香, 凌菊血冷根. 萬里無云天晴朗 青山綠水好景致 鴛鴦戲...
2025-09-27 03:15
【摘要】中華文化物品趣談天主教石鐘山紀(jì)念小學(xué)中文科甜酸苦辣千般味,總讓她們先來嚐。猜一猜姊妹兩人一樣長,廚房進(jìn)出常成雙,筷子筷子筷子是人們進(jìn)餐的用具,筷子是中華民族發(fā)明的進(jìn)食工具。它的發(fā)明至少可以追溯到3500年前的商朝。中國東北地區(qū)流傳著這樣的故事:大禹治水筷子的起源大禹為治
2025-07-18 05:57
【摘要】第一篇:弘揚(yáng)中華文化 敬愛的黨組織: 我們可以深刻感受到當(dāng)今時(shí)代,文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。正如x...
2024-11-16 22:16
【摘要】鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬刻有符號(hào)的陶片二里頭出土的陶器上符號(hào)看書本P45《自由閱讀卡》,回答問題:1、什么是甲骨文?2、甲骨文與占卜有什么關(guān)系?3、這些龜甲和和獸骨上都寫的什么呢?一、文字的演變甲骨文金文大篆戰(zhàn)國時(shí)期,用毛筆在竹
2024-11-18 18:26
【摘要】第二單元國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革前551——前479孔子名丘,字仲尼。春秋末期魯國人,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物,世界歷史文化名人。政治主張:“仁”“愛人”“為政以德”教育成就:教育對(duì)象:有教無類教學(xué)方法:因材施教學(xué)習(xí)態(tài)度:知之為知之,不知為不知
【摘要】中華文化的勃興(一)燦爛的古代文化燦爛的古代文化燦爛的古代文化燦爛的古代文化燦爛的古代文化一、文字的演變?cè)忌鐣?huì)的刻畫符號(hào)漢字由原始社會(huì)的刻畫符號(hào)演變而來。商朝甲骨文商朝人刻寫在烏龜和獸骨上的文字稱為“甲骨文”。一、文字的演變甲骨文是一種比較成熟的文字,我國有文字可考的歷史從商
2024-11-22 00:45
【摘要】第九課中華文明的勃興(二)孟子韓非子墨子莊子老子孔子孫武曲阜三孔大思想家、大教育家孔子圣人孔子?名丘,字仲尼,春秋末
2024-11-19 06:31