【正文】 此外，我還要感謝學(xué)校，為我和同學(xué)們提供了一個(gè)比較有利的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，使我們有非常多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)課題。 所以說(shuō)本次課題的設(shè)計(jì) 使我 對(duì)軟件 設(shè)計(jì)的 概念 有了正確的 理解 。以前自己做一些軟件的開(kāi)發(fā)和課程設(shè)計(jì)，常常是迫不及待地編寫(xiě)代碼 。% 第六章 系統(tǒng)評(píng)價(jià) 網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使用 Dreamweaver 8 和 jsp，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用MS SQL Server 2020，因?yàn)?Dreamweaver 使用起來(lái)比較方便，用戶瀏覽也非常方便，使用即見(jiàn)即所得的方式，即方便了編程人員，也方便了用戶。 byte[] tmpbyte=(ISO_8859_1)。i onecount。 while(()){ % subcat[%=count%] = new Array(%=(class)%,%=(class)%,%=(teacher)%)。 ()。1。+adminid+39。} else if(((admin_password))amp。 。amp。 sql= select * from admin where admin_id=39。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中， 遇到的難點(diǎn)主要包括系統(tǒng)登陸的設(shè)計(jì)、 兩個(gè)下拉列表動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián) （下拉列表中的數(shù)據(jù)均從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀?。?、 報(bào)表生成功能 等。 圖 44 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模型 學(xué)生操作時(shí)序圖 ，管理員可以進(jìn)行學(xué)生管理， 對(duì)注冊(cè)教師的信息審核 ，審核通過(guò)后，教師才能登陸系統(tǒng) ；管理員同樣具有站內(nèi)短信收發(fā)功能 ； 管理員先查看教師的上機(jī)預(yù)約表，再根據(jù)預(yù)約表在排課管理子系統(tǒng)中進(jìn)行上機(jī)安排 ； 系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 由管理員負(fù)責(zé)輸入、修改、刪除 ； 此 外，系統(tǒng)還可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)管理以及實(shí)驗(yàn)室 每天的上機(jī)流水管理等。對(duì)象間的通信通過(guò)消息表示，當(dāng)受到信息時(shí)接受對(duì)象即激活。 開(kāi)發(fā)及運(yùn)行環(huán)境 開(kāi) 發(fā)環(huán)境 ? JDK ? Tomcat ? MS SQL Server 2020開(kāi)發(fā)版 ? 操作系統(tǒng)為 Windows XP Professional、 Window 20 Linux (Red Hat ) 運(yùn)行環(huán)境 ? 操作系統(tǒng)為 Windows XP Professional、 Window 2020 Server 或 Window 2020 Server ? MS SQL Server 2020 開(kāi)發(fā)版（或企業(yè)版、標(biāo)準(zhǔn)版） ? Tomcat 版本或更高版本 根據(jù)功能描述和用例圖，利用 JSP 開(kāi)發(fā)方法中的實(shí)體動(dòng)作分析來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)表。接下來(lái)的工作就是如何組織這些模塊，利用數(shù)據(jù)庫(kù)、表、數(shù)據(jù)項(xiàng)得出系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)構(gòu)想。要了解系統(tǒng)要處理的概念。以往數(shù)據(jù)的錄入和修改都需要進(jìn)行手工書(shū)寫(xiě)，若要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有時(shí)還需對(duì)一些以往或剛錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改或刪除，這經(jīng)常是需要很長(zhǎng)的時(shí)間，何 況這些數(shù)據(jù)量很大，帶來(lái)的麻煩問(wèn)題也就相應(yīng)的增加了，若不采用現(xiàn)代管理工具 的話， 便會(huì)浪費(fèi)大量的人力、物力、財(cái) 力，所以從本軟件 帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)看也是可行的。它可以支持超過(guò) 85%以上的操作系統(tǒng)，除了 Windows外，它還支 持 Linux、 UNIX 等，并且 JSP 是 編譯后運(yùn)行，運(yùn)行效率高。因此這樣有著很大的弊端： ； 實(shí)驗(yàn)中心 上課計(jì)劃繁瑣，任務(wù)重； ，如果手工排課的計(jì)劃丟失，還得重新排課。 圖 26 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理子模塊功能需求框圖 分析 ，該功能模塊 主要是上機(jī)流水管理和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備管理。如果不登錄，只能使用系統(tǒng)的課表查詢功能。 教師必須先注冊(cè)一個(gè)帳號(hào)，并經(jīng)管理員審核后， 才能登錄 系統(tǒng) 。 另外 它 還是軟件設(shè)計(jì)的第一步，是整個(gè)軟件系統(tǒng)成功實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，只有真正做好需求分析，才能真正了解客戶的需要，以更好的指導(dǎo)下一步的工作，整個(gè)軟件的實(shí)施是建立在需求所分析出的各項(xiàng)功能上的。除顯示信息交換外，協(xié)作圖還顯示對(duì)象以及它們之間的關(guān)系。該視圖包括狀態(tài)圖和活動(dòng)圖。該視圖用來(lái)描述系統(tǒng)功能，并且指出各個(gè)功能的操作者。 系統(tǒng) 采用 JSP技術(shù)和 SQL Server 2020數(shù)據(jù)庫(kù)。 1. 3 研究的內(nèi)容 本課題研究的內(nèi)容主要有： （ 1）整體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立 采用 Microsoft SQL Server 2020 來(lái)進(jìn)行 數(shù)據(jù) 庫(kù)及各種程序 開(kāi)發(fā)。 我國(guó)通過(guò)近幾年的信息化建設(shè)，國(guó)內(nèi)大部分實(shí)驗(yàn)室都配備了自己的局域網(wǎng)系統(tǒng)，各種計(jì)算機(jī)的配置也很高檔了，特別是經(jīng)過(guò)近幾年互聯(lián)網(wǎng)熱潮的影響、網(wǎng)絡(luò)、信息化等觀念已經(jīng)深入人心。s managing system based on web Abstract There were a lot of problems in the lab of our school, for instance, we needed to arrange the time of experiment by hand, and the conflict that the lab was used by many classes at the same time appeared frequently. Moreover, it was not in time to notice students and teachers after changing lessons. We advise to manage the lab system by work for managing the lab conveniently setting by the school39。南京工業(yè)大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文 ） 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )說(shuō)明書(shū) 學(xué)生姓名： 何亞軍 學(xué) 號(hào)： p2202030414 所在學(xué)院： 浦江學(xué)院 專 業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng) 設(shè)計(jì) (論文 )題目： 基于 Web 的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 指導(dǎo)教師： 陸敬筠 2020 年 月 日 南京工業(yè)大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文 ） 2 基于 web 的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng) 開(kāi)發(fā) 摘要 在 調(diào)查 學(xué) 院實(shí)驗(yàn)中心 的過(guò)程 中，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題， 比如 ：在統(tǒng)籌安排各 專業(yè)班級(jí)上 機(jī) 的時(shí)間需要人工實(shí)現(xiàn)，而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同時(shí)有多個(gè)班級(jí)要使用實(shí)驗(yàn)室的沖突，并且調(diào)課后沒(méi)有及時(shí)通知老師和班級(jí)同學(xué)。s lab, we invent the Lab39。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，國(guó)家在大力提倡、資助各行各業(yè)的信息化進(jìn)程，可以說(shuō)，目前國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)市場(chǎng)處于一種天時(shí)、地利、人和的最佳時(shí)機(jī)。 （ 2）瀏覽網(wǎng)站的建立 系統(tǒng) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器實(shí)現(xiàn)各種用戶對(duì)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)庫(kù)的不同訪問(wèn) ， 為不同的用戶提供相適宜網(wǎng)頁(yè) 。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)使用Dreamwaver、 JBuilder 2020等工具軟件開(kāi)發(fā)。 (Static View)。狀態(tài)圖描述類的對(duì)象所有可能的狀態(tài)以及 事件發(fā)生時(shí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)移條件。如果強(qiáng)調(diào)時(shí)間和順序，則使用順序圖；如果強(qiáng)調(diào)上下級(jí)關(guān)系， 則選擇協(xié)作圖。下 面是針對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的總體需求做一個(gè)分析。 在該功能模塊中，教師可以修改個(gè)人信息、預(yù)約上機(jī)，并可查看學(xué)生的 基本信息和上機(jī)情況 ，同時(shí)具有站內(nèi)短消息的 功能 。 管理員后臺(tái)管理功能需求 該模塊 的具體功能如圖 22 所示。 管理功能需求的說(shuō)明如圖 27 所示， 這個(gè) 功能模塊主要 查看教師預(yù)約上機(jī)的信息，并可維護(hù)預(yù)約信息，管理員再根據(jù)預(yù)約信息進(jìn)行排課。 鑒于以上三點(diǎn)，開(kāi)發(fā)一個(gè)基于 web 的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是十分必要的。 所以 被南京工業(yè)大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 論文 ） 15 認(rèn)為是當(dāng)前最有前途的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站技術(shù)。它 不但節(jié)省了不少的人力、物力、財(cái)力， 而且從很大程 度上提高了管理員的工作效率，方便了對(duì)大批量數(shù)據(jù)的處理， 這樣帶來(lái)的效益是相當(dāng)可觀的。這時(shí)最好 將 實(shí)驗(yàn)中心的管理 人員組織起來(lái)開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，了解概念和概念之間的關(guān)系 ?？傮w設(shè)計(jì)階段的另一個(gè)重要任務(wù)就是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)，也就是要確定程序由那些具體模塊組成，以及 這些模塊相互間的關(guān)系。即從功能描述中提取名詞，然后分析這個(gè)名詞是否重要，最后根據(jù)這個(gè)名詞設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表。 由于本系統(tǒng) 角色主要包括管理員、教師、學(xué)生三種 ， 管理員和教師通過(guò)同一個(gè)登錄 頁(yè)面 登錄 實(shí)驗(yàn)室管理 系統(tǒng)，登錄后會(huì)進(jìn)入不同的操作界面 。其操作的時(shí)序圖如圖 45 所示。 界面設(shè)計(jì) ：本頁(yè)面實(shí)現(xiàn)學(xué)生登陸及課表查詢兩個(gè)功能。+adminid+39。(0)){ (admin_id_session,(admin_id))。 (sql2)。amp。 and admin_password= 39。url=teacher/39。% 2. 添加實(shí)驗(yàn)室課表 ：添加課表時(shí)，只需輸入專業(yè)班級(jí)名稱和該專業(yè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)，其余數(shù)據(jù)從下拉框中選取，選擇任課老師時(shí)，該老師所教課程會(huì)自動(dòng)顯示。 % count++。 i++) { if (subcat[i][2] == locationid) { [] = new Option(subcat[i][0], subcat[i][1])。 bbb=new String(tmpbyte)。而對(duì)于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù) 來(lái)說(shuō)，它的使用也非常方便 .在本系統(tǒng)中，信息的選擇多采用下拉式菜單來(lái)表示。當(dāng)隨著接觸程序數(shù)量和內(nèi)容增多 ，質(zhì)量提高，這種編程方式越來(lái)越難，發(fā)現(xiàn) 還有很多地方考慮的太不周到 。 這次我的 課題是 ”基于 Web 的 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng) 的開(kāi)發(fā) ”，使用 jsp 技術(shù)實(shí)現(xiàn)。 幾個(gè)月以來(lái)，我身處畢業(yè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)境中，通過(guò)與同學(xué)們的交流使我學(xué)到了很多東西，感謝他們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候給予及時(shí)的幫助。另外還要感謝于磊老師，于老師教會(huì)我 JSP 編程技術(shù)，讓我能夠順 利地按期完成任務(wù)。在開(kāi)題報(bào)告時(shí)，我已經(jīng)對(duì)本系統(tǒng)做了初步的 設(shè)計(jì)，這對(duì)我以后 進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)是十分有用的。這次設(shè)計(jì)最大的收獲是技術(shù)上的提高、軟件功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思 考的完善、功能實(shí)現(xiàn)策略思考的成熟 。filename=)。 while (()) { String bbb=(name)。 for (i=0。 % int count = 0。 ()。 content=39。 String sql3=update admin set logincount=logincount+1,lastlogintime=getdate() where admin_id=39。)。+password+39。 if(()){ if(((admin_password))amp。 String classify = (classify)。 第五章 系統(tǒng)主要程序設(shè)計(jì) 限于篇幅，本章只介紹系統(tǒng) 部分頁(yè)面及 部分 典型 的 功能 描述 。 其操作 的時(shí)序圖如圖 44 所示。順序圖中有兩個(gè)軸：水平軸表示不同的對(duì)象；垂直軸表示時(shí)間，用來(lái)表示在某段時(shí)間內(nèi)對(duì)象是存在的。 設(shè)計(jì)目標(biāo) 通過(guò)本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)， 使南京工業(yè)大學(xué) 管理學(xué)院實(shí)驗(yàn) 中心 能夠 動(dòng)態(tài)管理機(jī)房資源、教師網(wǎng)上預(yù)約上機(jī)，通過(guò)站內(nèi)短信保持機(jī)房管理員與教師之間的聯(lián)系，能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)排課、課表查詢、生成報(bào)表、打印報(bào)表等 ，實(shí)現(xiàn)便捷的 Web 實(shí)驗(yàn)室信息 管理。根據(jù)分析系統(tǒng)應(yīng)完成的功能，已經(jīng)得到系統(tǒng)的功能和完成功能應(yīng)該具備的接口；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)庫(kù)、表、數(shù)據(jù)項(xiàng)；支持系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境。 實(shí)際開(kāi)發(fā) 實(shí)驗(yàn)室管理 系統(tǒng)時(shí)， 類圖 分析是建立在用例分析基礎(chǔ)上的。 2． 經(jīng)濟(jì)可行性 由于 學(xué)校已經(jīng)具有相