【正文】 再次向張老師致以真誠的謝意。教師和學(xué)生根據(jù)自身不同的權(quán)限，在登錄界面輸入自己的名稱和密碼后，便可查詢和打印各自的課表。該系統(tǒng)只用來排學(xué)校的實驗課程，相對來說，排課規(guī)模小很多，但仍無法100%保證經(jīng)排課算法排出來的課表無沖突；同時考慮到，排出來的課表應(yīng)人性化，應(yīng)能滿足人的主管能動性，故系統(tǒng)中設(shè)計了課表手動調(diào)節(jié)這一功能，該功能實現(xiàn)界面如下：在該頁中管理員可以修改某門實驗課的上課時間，只需從星期和課時的下拉框中選定欲調(diào)節(jié)的星期和時間段即可；同時還可以刪除某門實驗課程，只需點刪除按鈕即可。 , amp。 , amp。從第二大節(jié)到第五大節(jié)課表 If IsPkOver(D, s, strRoomNo, ClassNo) = False Then if IsPkOver1(D, s, ClassNo)=False then if IsPkOver2(D, s, strRoomNo)=False then If s sTemp Then strSql = Insert into tblTime(DateID,StepID,TeacherNo,RoomNo,ClassNo) values ( amp。其界面如下：實現(xiàn)如下：先定義三個函數(shù)IsPkOver，IsPkOver1，IsPkOver2來判斷課表中有無重復(fù)記錄，再定義函數(shù)IntoPk來往課表中插入排課數(shù)據(jù)。其界面如下：在新增教師信息時，一個教師可以教授一個班的一門或多門實驗課程，或者是多個班的多門實驗課程，只需從科目和班級的下拉框中選定相應(yīng)的實驗課程和班級名稱即可；如果下拉框中不存在該老師所要教授的實驗課程和班級，點擊右邊的“新增科目信息”和“新增班級信息”鏈接，便可以回到Info_ ，來完成相應(yīng)實驗課程信息和班級信息的添加。 dr(“id”).ToString())以實現(xiàn)該學(xué)生所在班級課表的查詢和打印。此外，教師，學(xué)生還可以查詢和打印某個實驗室的課表。在對本基于B/S結(jié)構(gòu)的實驗排課系統(tǒng)的業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)進行分析之后，決定采用時下最流行使用的最廣泛的SQL Server2000作為后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。（2）一對多聯(lián)系：對于實體A構(gòu)成的集合中每個實體，在實體集合B中有N個實體與之相對應(yīng)，且對于集合B中的每個實體，在A中最多只有一個實體與之相對應(yīng)，稱實體集合A和實體集合B之間是1：N關(guān)系。2. 實體的屬性（attribute）：實體有很多特性，每一個特性稱為屬性。首先定義最重要的核心概念結(jié)構(gòu)，然后向外擴充，以滾雪球的方式逐步生成其他概念結(jié)構(gòu)，直至總體概念結(jié)構(gòu)。概念結(jié)構(gòu)獨立于數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)，也獨立于支持?jǐn)?shù)據(jù)庫的DBMS，它是現(xiàn)實世界與機器世界的中介，它一方面能夠充分反映現(xiàn)實世界，包括實體與實體間的關(guān)系，同時又易于向關(guān)系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計算機軟件領(lǐng)域的一個重要分支，已形成相當(dāng)規(guī)模的理論體系和實用技術(shù)。本系統(tǒng)的排課算法流程圖如下： 實驗排課算法流程圖在完成了課表的編排之后，特意設(shè)計此模塊來對課表進行統(tǒng)一的管理。第四步：輸入實驗室信息，完成實驗室信息的初始化。⑥ 強大的可開發(fā)性：系統(tǒng)應(yīng)配備健壯的開發(fā)接口和豐富的開發(fā)工具，充分支持現(xiàn)有的開發(fā)手段和開發(fā)成果，開發(fā)平臺應(yīng)該易用并足夠強大以滿足變化的需求。該實驗排課子系統(tǒng)的功能模塊圖如下所示：基本信息管理課表編排課表管理班級信息管理課程信息管理實驗室信息管理教師信息管理自動排課手工調(diào)節(jié)班級課表查看和打印教師課表查看和打印實驗室課表查看和打印實驗室排課系統(tǒng) 實驗排課系統(tǒng)功能模塊圖實驗排課子系統(tǒng)是一個關(guān)于實驗課程編排的管理信息系統(tǒng)，主要針對學(xué)校實驗教學(xué)設(shè)計，它能夠幫助實驗排課人員處理大量復(fù)雜的排課信息，有效的生成實驗課表，節(jié)省了排課人員大量的時間和精力。該系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖如下：班級信息錄入實驗課程信息錄入教師信息錄入實驗室信息錄入班級信息實驗課程信息實驗室信息教師信息排課處理課程表庫課表查詢課表打印生成課表 排課系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖通過對該系統(tǒng)的分析，基于B/S結(jié)構(gòu)的實驗排課系統(tǒng)主要包括基本信息錄入，課表編排，課表管理等幾個功能模塊。（4）實驗室課表的查詢和打印功能。（4）課表信息管理排課結(jié)束以后，可對排課結(jié)果進行多種條件的查詢，并可以輸出不同形式的課表，包括班級課表，教師課表，實驗室課表，并且可以對這些課表進行打印。因此我們希望用計算機代替人工來完成實驗課表的編排，從而大大提高排課工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，同時也提高工作效率，減輕實驗室管理人員的負(fù)擔(dān)。原來復(fù)雜，信息量大，限制條件多的排課過程由計算機來處理后，馬上能得到一個較為理想的實驗課表，因此將排課人員從繁雜的排課過程中解脫出來?！盁o連接傳輸模式”指的是當(dāng)用戶要求訪問數(shù)據(jù)庫時，無須經(jīng)過冗長的連接操作，（數(shù)據(jù)集）對象，每個用戶都擁有專屬的DataSet對象，因此，用戶就不再需要爭奪數(shù)據(jù)源。在現(xiàn)有的一些排課系統(tǒng)或排課軟件中，主要是針對整個學(xué)校的課程來進行編排，沒有考慮實驗教學(xué)過程中實驗排課這一環(huán)節(jié)本身的特點。實現(xiàn)分頁顯示，需要寫很長的代碼，并且?guī)缀趺看味家貜?fù)同樣的工作。瀏覽器發(fā)出請求，而其余如數(shù)據(jù)請求、加工、結(jié)果返回以及動態(tài)網(wǎng)頁生成等工作全部由Web Server完成。 B/S體系結(jié)構(gòu)簡介B/S結(jié)構(gòu)[2]，即Browser/Server(瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)，是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。越來越多的開發(fā)工具提供了與SQL Server的接口。在Visual Basic中，程序員可以使用多個控件來完成程序，但網(wǎng)頁卻無法這樣實現(xiàn)。本課題立足于我校實際的實驗教學(xué)過程中的實驗課程編排，在對排課業(yè)務(wù)進行分析后，以SQL Sever 2000做后臺數(shù)據(jù)庫，以VS2005做前臺開發(fā)工具，主要實現(xiàn)“課表自動編排，手工調(diào)節(jié)，課表查詢，課表打印”等功能。此外，有些文獻試圖從圖論的角度來求解課表編排問題，但是圖的染色體問題也是NP完全問題，只有在極為簡單的情況下才可以將課表編排轉(zhuǎn)化為二部圖匹配問題。由于計算機具有運行速度快，處理能力強等特點，很自然的運用到這一領(lǐng)域中。 ；SQL Server2000目 錄第1章 緒論 1 1 1 2第2章 系統(tǒng)開發(fā)工具及關(guān)鍵技術(shù)介紹 3 3 SQL Server簡介 4 B/S體系結(jié)構(gòu)簡介 4 5第3章 系統(tǒng)分析與需求 6 6 6 6 7 7 8 8 9 10 12 12 12 13 13 14 16 16 16 18 19第5章 系統(tǒng)實現(xiàn) 22 22 22 22 25 25 26 27 28 30 30結(jié) 論 33參考文獻 34致 謝 35第1章 緒論隨著信息化的到來，各行各業(yè)都經(jīng)受著以互聯(lián)網(wǎng)為核心的全球信息化浪潮的沖擊，各種信息管理系統(tǒng)相繼出現(xiàn)。基于B/S的實驗室排課系統(tǒng)摘 要高校的實驗排課工作一直是實驗教學(xué)管理中一項重要而復(fù)雜的工作，擁有大量的約束條件，根據(jù)不同的實際情況也有著復(fù)雜的特殊性，它需要花費排課人員大量的時間和精力。實驗教學(xué)管理系統(tǒng)——基于B/S結(jié)構(gòu)的實驗排課子系統(tǒng)就是其中一個。用計算機進行排課能夠快速的得到滿足約束條件的可行結(jié)果，具有排課時間短，人力省和質(zhì)量高的優(yōu)點，不但能使教務(wù)人員從繁雜的排課任務(wù)中解脫出來，而且對于推進教學(xué)的發(fā)展也起到非常重要的作用。進入20實際90年代以后，國外對課表問題的研究仍然十分活躍。該系統(tǒng)應(yīng)具有強大的數(shù)據(jù)庫作為信息存儲后臺，簡潔美觀方便操作的系統(tǒng)前臺，同時還應(yīng)該具有以下優(yōu)點：（1）功能集成化，所有管理（添加，刪除，修改等）都集中在一起；（2）使用簡單化，實驗排課系統(tǒng)的各種操作簡單，統(tǒng)一；（3）查詢綜合化，可實現(xiàn)多種條件的查詢；（4）方便的打印功能，可實現(xiàn)對教師，班級，機房課表的立即打印。設(shè)計人員可以方便的使用這些與Visual Basic控件有相同功能的各種Web控件。SQL Server最初是由Microsoft 、Sybase 和AshtonTate三家公司共同開發(fā)的[9]。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶界面完全通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實現(xiàn)，形成所謂3tier結(jié)構(gòu)。實際上B/S體系結(jié)構(gòu)是把二層C/S結(jié)構(gòu)的事務(wù)處理邏輯模塊從客戶機的任務(wù)中分離出來，由Web服務(wù)器單獨組成一層來負(fù)擔(dān)其任務(wù)，這樣客戶機的壓力減輕了，把負(fù)荷分配給了Web服務(wù)器。使用DataGrid控件可以輕松的實現(xiàn)分頁功能，只需要對DataGrid控件進行一些簡單的設(shè)置即可，而且還可以改變分頁顯示的樣式。而實驗排課相對于其他課程的編排，有同它們的相似之處，也有其自身特有的地方。為了提高實驗教學(xué)的效率，開發(fā)出一個基于B/S結(jié)構(gòu)的實驗排課子系統(tǒng)，利用現(xiàn)有的這些工具和方法，在技術(shù)上完全是可行的。該湖南工業(yè)大學(xué)實驗教學(xué)管理系統(tǒng)——基于B/S的實驗排課子系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)是立足于開發(fā)一套簡單易用，方便快捷，功能強大的信息管理系統(tǒng)。該基于B/S的實驗排課子系統(tǒng)主要提供一個實驗課程的編排和查詢平臺，涉及到管理員，教師和學(xué)生三個部分的功能。（1）教師登錄功能，根據(jù)其權(quán)限進入教師相應(yīng)的頁面的功能。（1）一致性：系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要保證一致性、準(zhǔn)確性,當(dāng)數(shù)據(jù)庫中某一記錄改變,與之相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)也隨之變化。對排課業(yè)務(wù)進行分析后，確定排課系統(tǒng)實現(xiàn)以下功能：（1）基本信息管理模塊負(fù)責(zé)對排課所需要的信息進行管理和維護。本章主要介紹該系統(tǒng)各個模塊的設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計。實驗排課子系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一管理數(shù)據(jù)庫和Web服務(wù)器。至此，排課基本信息的輸入已經(jīng)完成。該模塊主要功能是實現(xiàn)教師課表，班級課表和實驗室課表的查詢和打印。它的出現(xiàn)使得計算機應(yīng)用滲透到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)、行政、科學(xué)研究、工程技術(shù)和國防軍事的各個部門，滲透到社會的每一角落，并正改變著人們的工作方式與生活方式。它是現(xiàn)實世界的一個真實模型，易于理解，便于和不熟悉計算機的用戶交換意見，使用戶易于參與；當(dāng)現(xiàn)實世界需求改變時，概念結(jié)構(gòu)又可以很容易地作相應(yīng)調(diào)整。4. 混合策略。每個屬性有一個值域，其類型可以是整數(shù)型、實數(shù)型或字符串型。（3）多對多聯(lián)系：對于實體A構(gòu)成的集