【正文】 （ ） 三、解決問題。 （ ） 除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是 30日。 小海是 1994年 6月 1日出生的，到 2020年 6月 1日，他是（ ）周 歲。 8 月 30 日的后一天是（ ）月（ ）日。 三、總 結(jié) ，布置作業(yè)： 師：大家的制作真是太精彩了。周一到周五為工作日，周六和周日為休息日。下面請大家圍繞這三個(gè)問題進(jìn)行討論。 問題思考： 師：怎樣用 4個(gè)正方體木塊表示出 12個(gè)月、星期一到星期日和每個(gè)月的天數(shù)呢？ 師：先獨(dú)立觀察、思考，然后把你的想法在小組內(nèi)交流，也可以把你們小組遇到的困惑記錄下來，全班進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)： 用四個(gè)小正方體木塊制作活動(dòng)日歷。 如果 7 月 9 日是星期五，那么 8 月 9 日是 _____。 板書：年份都是四位數(shù)，為了計(jì)算的簡便，我們只要用后面兩位除以 4就可以了，但遇到整百的年份，如 00，就要是 400的倍數(shù)才是閏年，為了計(jì)算的簡便，我們可以把前兩位除以 4 來判斷，所以說，公歷年份是 4 的倍數(shù)，這一年一定是閏年，這句話是錯(cuò)誤的。通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生進(jìn)一步知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會用 24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；進(jìn)一步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，進(jìn)一步學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。 小結(jié)：根據(jù)起止時(shí)間，我們算出了經(jīng)過時(shí)間，再進(jìn)行分段累加，解決了營業(yè)時(shí)間的問題。 （ 2）、算一算： 這是一個(gè)新設(shè)的郵筒，每天取 3 次信，早上 8時(shí) 30分是第一次取信，以后每隔 4小時(shí)取一次信。 第二次備課 師：雖然它們轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)不一樣，但是經(jīng)過的時(shí)間是一樣的。 經(jīng)歷問題解決的過程，學(xué)會靈活運(yùn)用知識解決生活中與時(shí)間有關(guān)的實(shí)際問題。 普通計(jì)時(shí)法與 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化 （ 1）、觀察區(qū)別，怎樣把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法？ （ 2）、生活中的應(yīng)用 師：舉例說說生活中這兩種計(jì)時(shí)法的應(yīng)用？ 師：（展示圖片）從圖中，你知道了什么？如果把它轉(zhuǎn)換成另一種計(jì)時(shí)法，能說一說你是怎樣想的嗎？ （ 3）、練習(xí)： 師：這是一些節(jié)目的播出時(shí)間，如果想用 24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該怎么辦呢？說一說你是怎樣想的？ 金色童年 上午 8時(shí) 兒童英語 上午 9時(shí) 六一英語 下午 2時(shí) 美術(shù)星空 下午 4時(shí) 大風(fēng)車 下午 6時(shí) 新聞聯(lián)播 下午 7時(shí) 第二次備課 （ 4）、你更喜歡哪種計(jì)時(shí)法？為什么？ 小結(jié)： 24時(shí)計(jì)時(shí)法的簡潔、不易出錯(cuò)的特點(diǎn)使它在生活中的應(yīng)用非常廣泛。 二、 普通計(jì)時(shí)法和 24時(shí)計(jì)時(shí)法： 認(rèn)識 0時(shí)： 師： 0時(shí)是什么意思？ 小結(jié)：半夜 12時(shí)也叫 0時(shí)。 四、課堂小結(jié)： 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 教學(xué)反思： 第二次備課 第 4 課時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 65節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。 數(shù)學(xué)日記： 今天我來到了姑媽家找妹妹玩。 （ ） （ 2）、今天是 5月 30日，明天就是六一兒童節(jié)。 知識拓展： （ 1）季度：一年有 4個(gè)季度，每 3個(gè)月是 1個(gè)季度。 說說你學(xué)過的時(shí)間單位有哪些？ 學(xué)生回答：年、月、日、時(shí)、分、秒。 在解決實(shí)際問題中鞏固年、月、日的相關(guān)知識。平年有 （ ）個(gè)星期零（ ）天。 （ 4）、練習(xí)：判斷是不是閏年。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、年歷、表格。這一 天是（ ）節(jié)。你能快速地記一記哪幾個(gè)月是大月或小月嗎？ 大月、小月的記法。 教學(xué)過程： 一、 情景導(dǎo)入 : 今天老師和大家一起上課，你們開心嗎？就讓我們記下這一開心時(shí)刻吧。 第六單元 年、月、日 第 1 課時(shí) 認(rèn)識年、月、日 62節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 7678頁。 怎么記錄呢？（老師板書： 8時(shí) 10分 30秒） 出示 2020年年歷 : （ 1）、這是 2020年的年歷，上面標(biāo)注了哪些特別的日子？ （展示圖片：主題圖） （ 2）、你還經(jīng)歷了哪些特別的日 子？ （ 3）、圈一圈：你的生日是幾月幾日？用彩筆在手中的年歷上圈出來。 （ 1）、想一想。 做一做：（第 78頁） 猜一猜 （每個(gè)人的生日是哪一天？） 今天是兒童節(jié)，猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天？ 第二次備課 四、拓展延伸： 比較練習(xí)： （ 1）、小紅在外婆家連續(xù)住了 62天，正好是兩個(gè)月，你知道是哪兩個(gè)月嗎？ （ 2）、小紅去年在外婆家連續(xù)住了 62天，正好是兩個(gè)月，你知道是哪兩個(gè) 月嗎？ 小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個(gè)月，她在奶奶家可能住了多少天？ 二十四節(jié)氣歌（第 78頁） 五、 課后小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問嗎？ 教學(xué)反思： 第二次備課 第 2 課時(shí) 平年和閏年 63節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 79頁及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 小明在 2020年的某一天出生，但是到了 2020年，他連一次生日也沒過。 1994年 2020年 1998年 2020年 1900年 學(xué)生進(jìn)行判斷，說一說怎么想的？ 師：我們一起來看看 1900年的 2月份有多少天？ 問：它除以 4沒有余數(shù)，為什么不是閏年呢？ （ 5）、總結(jié)方法： 公歷年份是 4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是 100的倍數(shù) 時(shí)必須是 400的倍數(shù)才是閏年。 （ 4）、 2020年 2月 1日是星期三，小平 3月 2日過生日，這一天是星期 （ ）。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力。 說一說年月日的來歷： 地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約是一年。 （ 2）半年：一二季度為上半年，三四季度是下半年。 （ ） 第二次備課 （ 3）、平年和閏年下半年的天數(shù)是一樣多的。姑媽去外地開會了， 11月 31日才能回來。 經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，會用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，感受 24 時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。零時(shí)既是一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。它是國際通用的一種計(jì)時(shí)法。 感受數(shù)學(xué)與生活的