【正文】 免于殺身之禍，保全過去的功勞，以表明先王知人善用的業(yè)績，這是我的上策；遭受詆毀、侮辱性的誹謗，致使先王明鑒之名毀壞，這是我最為不安的；面臨無法預料的重罪，又想僥幸助趙伐燕以自利，這種不義的事，我是決不敢做的。先王以為志愿得到了滿足，認為我沒有辜負使命，所以割地而封賞我，使我能得到相當于小國諸侯一樣的地位。您如果要攻打齊國，就必須匯合諸侯各國的力量來 對付它；而匯合天下諸侯各國來對付它，沒有比直接聯(lián)絡趙國更好的了。如今您派使者數(shù)說我的過失，我怕您左右的人不能明察先王為什么要厚愛、任用我的緣由，同時也怕您不明白我為什么要事奉先王的用心，所以大膽寫信回答您。 ，單談“真實、真相、虛假與真相”為基本符合題意類。 （ 1 分），一定會讓人在眼前浮現(xiàn)出一幅生動的畫面或場景 (1分 )，使人沉醉其中 (1分 )，獨自感受其中的妙處 (1 分 )，達到物 我兩忘的境界 (1 分 )。句中誤作為遇事緊張，不會說話。作答時要先 明白無誤的表明觀點，然后恰當引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。（ 2分）理由：①萬啟盈的堅持，是對美好的思想與品格的守護，而這不應改變。（每點給 2分，答 對 3分可給滿分） 試題分析：把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)，要做到：（ 1）概括出主要事件，從事件的表現(xiàn)中把握其形象。能力層級為分析綜合 C。③摸索出第一代照排書刊膠印印書的新路子。 1 (1)D（ 3分） C（ 2分） E（ 1分） 試題分析： A項是對文章寫作特點的分析，錯在“描寫細膩，形象地刻畫”。③與下文老人滾鐵圈時的環(huán)境描寫構成鮮明對比，進而突出主題。 ③反映了老人臨終時內(nèi)心的欣慰，因為他終于玩了一次幸福孩子才能玩的游戲，又為自己想象了一個幸福的童年。尾聯(lián)轉為豪邁 ，“ 白發(fā)未除 ” ， 但 “ 豪氣在 ” ， 顯示樂觀、豪邁的心境； 接下來的一句 ， 于榕樹 下醉吹橫笛 ，是對樂觀、豪 邁心境的形象化描述。頸聯(lián)中除意象疊加組合成美麗畫面外 ， 動詞運用得也很好： “ 催 ” 字帶有光陰在鐘鼓聲中流逝、年華虛度、壯志無 成的感慨 （ 1分），“ 自 ” 字寫出了作者對世事變幻的深深感慨 （ 1分） 。 不少于 800字。寢室有了矛盾，該如何去化解呢？ 請?zhí)醿牲c建議，并加以簡述。 。 13屆羅馬世界游泳錦標賽上，張琳在男子 800米自由泳決賽中奪得中國男游歷史上第一個男子世界冠軍，當人們問他有何感想時，他竟然 出言無狀 ． ． ． ． ，臉憋得通紅，只是說：“感謝我的教練，感謝所有支持幫助過我的人。 E．第四段寫萬啟盈自嘲：“我現(xiàn)在是‘半個廢物’?！?93歲的萬啟盈，依舊聲如洪鐘。他爽朗地笑，說自己“盡管家散了，官沒了”，但從 1958年到 1978年這 20年，“對我是好處太大了。 1957年，因為在如何接管、改造上海文化單位的問題上和領導意見不一致，萬啟盈被打成右派，直接下放到印刷廠勞動，后調(diào)到上海印刷研究所工作。他自我評價是：“熱愛專業(yè)，敢挑擔子，廉潔清正，不徇私情，正派向上。 真正與印刷結緣，是在 1937年。 “咱們還是同行，我當過幾天記者。 （ 2）小說中多次描寫老人的笑容來表現(xiàn)他 豐富的內(nèi)心世界，請分別分析畫線句。 (有刪改 ) （ 1）下列對小說思想內(nèi)容和藝術形式的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( )（ )(5分 ) A．小說中的老人是一個善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀，膽怯、謹慎而樂于遐想并付諸實踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。灰白的胡須在憔悴的臉龐上顫抖著， 不住的笑聲和咳嗽聲同時從他那沒有牙齒的嘴里迸發(fā)出來。 他一路咳嗽，穿過了枝葉茂密的森林。一種意外的，幾乎沒有想過的愿望進入了他的心靈。 第二天早晨，他又做起白日夢來。在他的孩提時代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那婦人年齡不大，穿著考究。 （ 3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“ ， ”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流 而下的軍容之盛。 寺樓鐘鼓催昏曉 ， 墟落云煙自古今。 D．本文鋪張排比，氣勢不凡，同時也運用對偶修辭，闡釋了君臣正道、用人原則、功名俸祿等原則問題，可謂遣辭精當婉曲，柔中帶剛。臣雖不佞，數(shù)奉教于君子矣。若先王之報怨雪恥，夷萬乘之強國，收八百歲之蓄積，及至 棄群臣之日，遺令詔后嗣之馀義。顧反命，起兵隨而攻齊，大勝之。臣以所學者觀之，先王之舉錯，有高世之心，故假節(jié)于魏，而以身得察于燕。 B．“竹林七賢”敬竹崇竹、寓情于竹、 引竹自況，對后代封建文人產(chǎn)生了莫大影響，中國的文人士大夫與竹子結下不解之緣與之有關。 B．《禮記?祀器》中說的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中賦予竹以 人的品格，把竹子引入社會倫理范疇的文字記載。一時間，聞有好竹即遠涉造訪而不通名姓者有之，種竹十頃棲居林中者有之，對竹嘯吟終日 不輟者亦有之，王徽之、張肩廌（ zh236。這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發(fā)生契合，進而被引入社會倫理美學范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響?！蔽簳x時期政治局勢反復無常，文人士子意氣消沉，以阮籍、嵇康為代表的一批失意文人，為逃避現(xiàn)實，不與當權 者合作，遁隱竹林，借竹之高標、清姿佐己之風流，在當時社會引起很大震動，對后代封建文人的行止也產(chǎn)生了莫大影響，可以說，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，竹林七賢乃是“始作俑者”。這明顯地反映在中晚唐時期的文學作品之中，白居易在《養(yǎng)竹記》一文里首次總結出竹的“本固”、“性直”、“心空”、“節(jié)貞”等高尚情操，將竹比作賢人君子；劉巖夫在《植竹記》里則更將封建文人士大夫所共同欽慕的“剛”、“柔”、“忠”、“義”、“謙”、“賢”、“德”等等品格賦予竹子；此外，“親 慈子孝”、“尊敬長者”等倫理規(guī)范也或先或后賦予了慈竹（子母竹）和筇竹（扶老竹）。 C．作為一種社會風范的竹，其虛心、有節(jié)、根固、頂風傲雪、四時不改柯易葉等特點被強調(diào)并引入社會倫理范疇，是中唐以后的事。今王使使者數(shù)之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以書對。舉天下而圖之，莫徑結于趙矣。先王以為愜其志，以臣為不頓命，故裂地而封之，使之得比乎小國諸侯。離毀辱之非，墮先王之名者，臣之所大恐也。 B．樂毅認為圣明國君是 “ 功立而不廢 ” ，而 “ 蚤知之士，名成而不毀 ” ，含蓄表達對賢圣之君及 “ 蚤知之士 ” 的景仰，實則含蓄批評 燕惠王。（ 5分） 譯文： (二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首唐詩，完成 89題。 (6分 ) (三）名篇名句默寫（ 6分） 。 三、 文學類文本閱讀 (25分 ) 11． 閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。① 老頭用那昏花的兩眼 凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容?！奔刀视洲D而變成了煩惱。 天天干著同樣的活，做著同樣的夢。只是由于它像那個小男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。 他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光?？墒怯幸惶烨逶缢藳?，好長時間竟臥病不起。第一個突出生活的單調(diào)和機械，第二個突出滾鐵圈對他內(nèi)心造成的持久影響和愿望的強烈，為下文作鋪墊。 (25分 ) 萬啟盈：鮐背之年坦蕩行 （ 曹玲娟） 在上海市新聞出版局一間樸素的辦公室里，我見到了這位滿頭白發(fā)的老人。不是掛名，也不為“釣譽”，一字一句都由老人親筆寫出后由助手整理，他有時一天伏案七八個小時。 已是鮐背之年，老人仍然關心很多事情，也對時事了