【摘要】一、關(guān)于消費者消費者是決策者一種觀點認(rèn)為,消費者行為是個人從那些能滿足自己的預(yù)期需求的產(chǎn)品和服務(wù)中得到一系列好處的邏輯過程。按照這種基本觀點,我們可以把個體當(dāng)作一個有目的的、按部就班地做事的決策者。因此,可以認(rèn)為,消費過程共有以下四個基本環(huán)節(jié):(1)感覺需求;(2)探索信息與權(quán)衡選擇;(3)購買;(4)購買后適用與評估。消費者決策的四種
2025-02-13 18:16
【摘要】 第1頁共5頁 城市管理深層次問題的思考(1) 城市管理深層次問題的思考 參加2024年XX市委黨校城市建設(shè)管理專題培訓(xùn)班心得體會 4月20日至28日,我有幸參加市委黨校的上海交通大學(xué)城 ...
2025-09-11 01:15
【摘要】為品牌戰(zhàn)略奠定基礎(chǔ)素材天下對消費者的深刻認(rèn)識是品牌戰(zhàn)略成功的核心溝通價值提供價值選擇價值有效的營銷公司?資產(chǎn)?關(guān)系?技能在每一個階段對消費者的認(rèn)識都很重要?需求?態(tài)度、愿望?行為?社會人口學(xué)一個典型市場研究的工作流程
2025-03-08 10:22
【摘要】第4章消費者的需求與購買動機學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解消費者需求和購買動機的分類?理解馬斯洛的需要層次論和購買動機理論?掌握消費者購買行為和購買決策21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材第4章消費者的需求與購買動機???21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材?、特征與作用?“需求層次”理論
2025-02-23 19:02
【摘要】西方經(jīng)濟學(xué)主講老師:李小文郵箱:781354836成績確定方法★課程成績:考勤(15%)+平時成績(15%)+期末考試(70%)★平時成績包括:課堂表現(xiàn)、案例討論、課后作業(yè)、小論文第1章導(dǎo)論:經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展0
2025-02-20 16:32
【摘要】·一名女中學(xué)生和她的家人和家人在餐館里就餐,由于產(chǎn)品質(zhì)量不合格,涮羊肉用的燃?xì)鉅t突然爆炸,將她的臉大面積燒傷。雖然保住了性命,但年輕俊美的面容沒有了,代之以滿臉疤痕。她的父親想人民法院提起訴訟,要求賠償醫(yī)療費和精神損失費人民法院在查清事實的基礎(chǔ)上,依法判決燃?xì)鉅t和燃?xì)夤?/span>
2025-02-20 16:23
【摘要】第3章消費者的需求與行為決策消費者的需求①需求的復(fù)雜性。②需求的發(fā)展性。③需求的指向性。④需求的個體差異性。需求的概念與特征1.需求的概念需求是指沒有得到某些基本滿足而感到的匱乏狀態(tài)。這種狀態(tài)通常以欲望、渴求、意愿的形式表現(xiàn)出來。2.需求的特征
2025-02-23 14:20
【摘要】 第1頁共6頁 審計廳深層次原因分析 當(dāng)前,審計機關(guān)不能不面對這樣一個窘境,在預(yù)算執(zhí)行審計 中,被審計單位“屢審屢犯”,使預(yù)算執(zhí)行審計工作步入了“屢 犯屢審”的怪圈。那么,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)...
2025-08-29 01:55
【摘要】北京大學(xué)李軍北京大學(xué)高級工商管理EMBA研修品牌戰(zhàn)略與創(chuàng)新2什么是戰(zhàn)略??戰(zhàn)略就是認(rèn)知?戰(zhàn)略就是建立差異化?戰(zhàn)略就是應(yīng)對競爭?戰(zhàn)略就是成為專家?戰(zhàn)略就是追求簡單?戰(zhàn)略就是領(lǐng)導(dǎo)方向?戰(zhàn)略就是尋找顯而易見主要學(xué)習(xí)內(nèi)容?一、中國制造到中國品牌?
2025-02-06 21:40
【摘要】2023/1/211第4章消費者的個性心理2023/1/212導(dǎo)入案例導(dǎo)入案例珠寶的個性消費珠寶的個性消費珠寶消費歷來有三種形態(tài):打扮、保值和表現(xiàn)個人品珠寶消費歷來有三種形態(tài):打扮、保值和表現(xiàn)個人品味。一貫看中生活享受的臺灣人鐘情于珠寶,不僅在于其味。一貫看中生活享受的臺灣人鐘情于
2025-02-27 00:01
【摘要】1信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:1755696322信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”?二、如何通過信息技術(shù)與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展3一
2025-10-10 11:05
【摘要】滿足消費者價值需求的創(chuàng)新品牌定位法2003-06-27定位是你找到在內(nèi)外部顧客群體中,你的資源和你的能力可足以支撐加以滿足的消費者價值,以及按照消費者的價值需要所可能提供的所對應(yīng)的服務(wù)或者產(chǎn)品。定位是一個雙向的概念,即在你找到目標(biāo)的時候還要看你是不是符合目標(biāo)群體對你的要求。如果用王八看綠豆的說法的話,首先你要找到綠豆,然后你要按照綠豆的標(biāo)準(zhǔn)來看看,你這個王八是否符合綠豆的要求。定位
2025-05-17 13:52
【摘要】1信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展何克抗Email:/何克抗北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所2信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展一、當(dāng)前我國信息技術(shù)與課程整合存在的主要問題二、什么是“信息技術(shù)與課程整合”?三、如何通過信息技術(shù)與
2025-08-01 14:51
【摘要】第一篇:關(guān)于農(nóng)民增收減負(fù)途徑的深層次思考 關(guān)于農(nóng)民增收減負(fù)途徑的深層次思考 ——兼論農(nóng)民增收減負(fù)的制度基礎(chǔ) 一、近年來農(nóng)民收入的變化趨勢和負(fù)擔(dān)狀況: 5年來,農(nóng)民人均純收入增幅迅速回落。據(jù)統(tǒng)計...
2025-10-26 01:10
【摘要】信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵與方法1信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵與方法一、當(dāng)前信息技術(shù)與課程整合存在的主要問題二、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與內(nèi)涵三、信息技術(shù)與課程整合的途徑與方法2北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、當(dāng)前信息技術(shù)與課程整合存在的主要問題
2025-02-15 20:28