關(guān)于學(xué)校學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)與規(guī)范建設(shè)的幾點(diǎn)思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 2月 10日星期五 下午 4時(shí) 29分 24秒 16:29: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 2月 10日星期五 4時(shí) 29分 24秒 16:29:2410 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 下午 4時(shí) 29分 24秒 下午 4時(shí) 29分 16:29: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , February 10, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 學(xué)生是校本教研重要的專業(yè)引領(lǐng)者 學(xué)科教研工作規(guī)范：實(shí)施 ? 常規(guī)落實(shí)活動(dòng)。 ? 展開學(xué)科教學(xué)研究。素材式 ——視頻（ 256字符） ? 落實(shí)建議：用多種形式表現(xiàn)主題。 日常學(xué)習(xí)檔案是階段測(cè)試與分析跟進(jìn)的重要依據(jù)，也是對(duì)教師日常教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 ? 主要內(nèi)容：共享教案、課件、練習(xí)、測(cè)試卷等；共享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 例：聽說的規(guī)范落實(shí) ? 經(jīng)過研究，我們對(duì)落實(shí)常規(guī)提出如下建議：落實(shí)聽說常規(guī)，不能依賴宣布紀(jì)律監(jiān)控學(xué)生外顯行為，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的傾聽和表達(dá)進(jìn)行不斷的反思和改進(jìn)。 學(xué)科教研規(guī)范：常規(guī)落實(shí)活動(dòng) ?包括學(xué)習(xí)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。 學(xué)科教研工作規(guī)范：實(shí)施 ? 常規(guī)落實(shí)活動(dòng)。（落實(shí)常規(guī)，質(zhì)量監(jiān)控及報(bào)告、處置教研經(jīng)費(fèi)） –展開學(xué)科教學(xué)研究。 學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)是上述三方面的直接責(zé)任人。十四、其他課程資源。六、學(xué)生情況研究：學(xué)習(xí)起點(diǎn)、掌握情況、學(xué)習(xí)中可能遇到的困難、容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤與防止對(duì)策、學(xué)生容易說錯(cuò)或表達(dá)不確切的語(yǔ)言。 ?同時(shí)要注意適當(dāng)?shù)慕巧Q，避免角色固著化。 工作即是研修，管傳達(dá)室的也要培訓(xùn) 有效策劃、任務(wù)分擔(dān)與協(xié)作 ?優(yōu)秀的教研組重視有效的活動(dòng)策劃、任務(wù)分擔(dān)與協(xié)作，形成了教研活動(dòng)的基本規(guī)范與模式，完善的策劃和規(guī)范的運(yùn)作自然地產(chǎn)生了研究活動(dòng)所需要的以校為本的專業(yè)引領(lǐng)者。 團(tuán)隊(duì)是為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)構(gòu)成任務(wù)共同體。 需要形成學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì) ——學(xué)科教研組。關(guān)于學(xué)校學(xué)科教研組團(tuán)隊(duì)與規(guī)范建設(shè)的幾點(diǎn)思考 杭州市上城區(qū)教育學(xué)院 任敏龍 需要思考的基本問題 ? 什么是學(xué)科教研組？在學(xué)校教學(xué)、組織架構(gòu)中的地位如何？ ? 優(yōu)秀教研組團(tuán)隊(duì)有哪些基本特征？建設(shè)的中心工作是什么？ ? 教研組規(guī)范建設(shè)的主要內(nèi)容有哪些？如何落實(shí)？ 定義是討論的基礎(chǔ)；團(tuán)隊(duì)是為實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)構(gòu)成任務(wù)共同體，討論側(cè)重人；規(guī)范體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的基本價(jià)值取向和行為方式，側(cè)重事。 學(xué)校學(xué)科教研組的三大功能 ? 保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 優(yōu)秀的教研組團(tuán)隊(duì)的基本特征 ? 良好的教研氛圍；頻發(fā)的實(shí)時(shí)教研；在教學(xué)中對(duì)基本理念和行為規(guī)范的認(rèn)同并保持個(gè)人行為模式的獨(dú)立性；開放性交流和以校為本的專業(yè)引領(lǐng)；日常工作與具有一定前瞻性的課題研究相結(jié)合；有效的活動(dòng)策劃、任務(wù)分擔(dān)與協(xié)作；教研組長(zhǎng)的有效組織與協(xié)調(diào)；較強(qiáng)的成果與課程意識(shí)。 教研組長(zhǎng) 課程意識(shí) ? 在引領(lǐng)者中，教研組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起了主要的組織與協(xié)調(diào)作用，成為了教研組的核心與靈魂。 創(chuàng)造差異： 基于課堂教學(xué)的課題研究活動(dòng) ? 準(zhǔn)備階段：根據(jù)課題選擇典型的研究課，并收集與研究課題和研究課相關(guān)的文獻(xiàn)； ? 展開階段：組織讀書活動(dòng)研究相關(guān)文獻(xiàn)，形成文獻(xiàn)研究報(bào)告 —— 組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)作文獻(xiàn)綜述和新觀點(diǎn)報(bào)告，確定研究的技術(shù)路線 —— 說課、磨課活動(dòng)（前測(cè)、后測(cè)、課堂觀察、學(xué)生訪談或問卷等） —— 請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的綜合展示活動(dòng)； ? 總結(jié)階段：整理成果，形成校本研訓(xùn)課程。 一節(jié)課的研究支架（數(shù)學(xué)） ? 七、部分雜志、書籍上關(guān)于這節(jié)課的研究文章及相關(guān)資料綜述。十五、給家長(zhǎng)的建議。 教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)者 教研組長(zhǎng)不知到自己的職責(zé)是什么 ?責(zé)權(quán)是聯(lián)系的。（組織課題研究、報(bào)告進(jìn)展、處置課題經(jīng)費(fèi)） –促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 ? 經(jīng)驗(yàn)傳遞活動(dòng)。學(xué)習(xí)常規(guī)基本內(nèi)容：課前準(zhǔn)備、課堂參與、課后整理。 例：聽說的規(guī)范落實(shí) ?
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1