南京市20xx屆高三歷史三模試題分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 ⒉ 主要錯(cuò)誤及歸因分析： 三、試題特點(diǎn)與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點(diǎn)與考情狀況 第 24題： ⑵與材料一相比，材料二的主張有何相同和不同之處？（ 2分） 常見錯(cuò)誤： 運(yùn)用比較的方法論證歷史問題、獲取和解讀材料信息的能力不足，大多答為 “ 興辦學(xué)校，培養(yǎng)人才 ” ，將 “ 變革科舉制 ” 答為 “ 廢除科舉制 ” ；部分學(xué)生答題不規(guī)范，將相同與不同混在一起回答。寫出材料二中為紐約州辯護(hù)觀點(diǎn)的序號。 ⒉ 主要錯(cuò)誤及歸因分析： 三、試題特點(diǎn)與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點(diǎn)與考情狀況 第 22題： ⑸綜合上述材料，對百年以來解決民生問題的思想發(fā)展歷程，我們有何認(rèn)識 ?（ 2分） 常見錯(cuò)誤： 探討問題能力不足，不能根據(jù)設(shè)問提示的角度，揭示主題，并獨(dú)立地對歷史問題提出自己的看法。 ⒉ 主要錯(cuò)誤及歸因分析： 三、試題特點(diǎn)與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點(diǎn)與考情狀況 第 21題： ⑷綜合上述材料，指出明中后期至民國時(shí)期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中所處的地位。本題以鴉片戰(zhàn)爭前后江南區(qū)域經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型為切入點(diǎn)，以資本主義世界市場的形成和進(jìn)一步發(fā)展為背景，旨在考查學(xué)科主干知識與基本能力。由此說明達(dá)爾文進(jìn)化論 ①實(shí)際上否定了上帝造人說 ②促進(jìn)了歐洲思想解放 ③適應(yīng)了資產(chǎn)階級的要求 ④推動(dòng)了歐洲宗教改革 A．①② （ %） B．①②③ （ %） C．①③④ （ %） D．②③④（ %） 一、選擇題 ⒉ 主要錯(cuò)誤及歸因分析： 試題特點(diǎn)與考情狀況 第 18題： 1988年元旦，日本 《 產(chǎn)經(jīng)新聞 》 載文指出：“世界將由某一個(gè)國家取代美國而負(fù)起牽引世界經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。英國維多利亞女王（ 1837— 1901年）統(tǒng)治的時(shí)代保證家庭穩(wěn)定生育，導(dǎo)致生育率居高不下。出現(xiàn)這一結(jié)果的主要原因是該提案 A．實(shí)質(zhì)是在聯(lián)合國制造“兩個(gè)中國” （ %） B．不符合“一個(gè)中國”的根本立場（ %） C．破壞了中國提出的和平共處五項(xiàng)原則 （ %） D．遭到第三世界國家的強(qiáng)烈反對（ %） 一、選擇題 ⒉ 主要錯(cuò)誤及歸因分析： 試題特點(diǎn)與考情狀況 第 9題： 《 中共中央、國務(wù)院關(guān)于實(shí)行政社分開建立鄉(xiāng)政府的通知 》 指出：“現(xiàn)行農(nóng)村政社合一的體制顯得很不適應(yīng)。 1835年刊登了如下內(nèi)容：“英杰利之公會(huì)，甚推自主之理 ?? 倘國要旺相，必有自主之理，不然，民人無力，百工廢，而士農(nóng)商工，未知盡力竭力矣。 桓公二年 》 記載：“故天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。二 “ 排除 ” 辨 “ 是非 ” ：不符合史實(shí)；與題干無關(guān)；歷史程度表述不當(dāng)或語氣過于絕對化?？记?適度的訓(xùn)練 是十分必要的。 ： 以主題和能力為切入點(diǎn)，注重 “ 新材料 ”“ 新情景 ” 的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用； 以特定 主干知識 為依托，重點(diǎn)仿真高考命題技術(shù)與評分方法， 為考前沖刺復(fù)習(xí)中提升 應(yīng)試能力 （規(guī)范審題、解題、答題、書寫等），找到突破口、演示應(yīng)對之策。 考后數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 二、考后主要數(shù)據(jù) ⒈ 分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例 統(tǒng)計(jì) 表： 考試 人數(shù) 均分 分?jǐn)?shù) 段 =100 =90 =80 =70 =60 =50 模底 12429 人數(shù) 6 94 617 2339 5316 8748 比例 一模 11356 人數(shù) 11 219 1246 3580 6419 8747 比例 二模 12093 人數(shù) 2 104 813 2699 5642 8494 比例 三模 11757 人數(shù) 0 35 309 1756 4659 8037 比例 0 考后數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 二、考后主要數(shù)據(jù) ⒉ 等級測算統(tǒng)計(jì)表 考試 等級 A+ A B+ B ≧ B C 模底 人數(shù) 67/3107 56/6713 38/4732 比例 一模 人數(shù) 83/800 73/1983 68/1361 61/1968 6112 46/4315 比例 二模 人數(shù) 79/929 69/2026 62/1434 57/2113 6502 38/4574 比例 三模 人數(shù) 74/983 65/2073 61/1264 56/1769 6089 37/4742 比例 題號 1 2 3 4 5 得分率 題號 6 7 8 9 10 得分率 題號 11 12 13 14 15 得分率 題號 16 17 18 19 20 得分率 ⒈得分率 抽樣 統(tǒng)計(jì) 表： 三、試題特點(diǎn)與考情狀況 ㈠ 選擇題部分 試題特點(diǎn)與考情狀況 題號 21 22 23 24 25 滿分 14 12 14 10 10 得分 得分率 % % % % % ⒈得分率 抽樣 統(tǒng)計(jì) 表： 三、試題特點(diǎn)與考情狀況 試題特點(diǎn)與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 ⒈ 抓住三類生： 必須將 “ 該過的、能過的、想過的 ” 學(xué)生
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