文化創(chuàng)新_2-免費閱讀
【正文】 傳統(tǒng)文化既有精華也有糟粕，要取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用，要在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承， ①③ 正確；② 中“全盤西化”、 ④ 中“全面繼承”均說法錯誤，排除。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國?；卮鸨绢}，首先分析材料中馮洪錢采取的措施，抓住材料中的關(guān)鍵信息“ 滿足社會的需要 ”“ 拜訪了成百上千位老獸醫(yī)、老藥農(nóng) ”“ 追蹤國外最新科技成果 ” 等，從立足實踐、繼承傳統(tǒng)、借鑒國外優(yōu)秀文化成果等角度分析。 1959年，當(dāng)?shù)孛耖g老獸醫(yī)用一味草藥治好了 20多頭病豬，這使年輕的馮洪錢深受震撼。 結(jié)合文化生活的知識，談?wù)勍肋线蠄F隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。 瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾，困擾了人類幾千年。文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是 扎根人民、扎根生活 。 社會主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝 優(yōu)秀作品并不拘于一格、不形于一態(tài)、不定于一尊 （ 2）人民群眾是社會實踐的主體和歷史創(chuàng)造者；樹立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體的意識；根據(jù)社會發(fā)展需要和人民群眾的文化需求，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代內(nèi)涵和現(xiàn)實價值；將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人民群眾的生產(chǎn)生活，通過群眾喜聞樂見的方式加以傳承發(fā)展，增強人民群眾的文化獲得感。參賽選手來自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有工人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國留學(xué)生。 答案： 創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個學(xué)生。節(jié)選 )閱讀材料，完成下列要求。 動漫形象的創(chuàng)新設(shè)計沒有涉及體制機制創(chuàng)新，故②與題干無關(guān) 答案： B 典例 6.(2023 課標 Ⅰ ， 19)陜西省地方戲 “ 華陰老腔 ” 是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聲腔剛直高亢、磅礴豪邁，卻因表演形式單調(diào)難以吸引觀眾，面臨傳承危機。人民群眾從來就是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。不同民族的文化平等交流、相互借鑒，才能共同推動世界文化創(chuàng)新。“推陳出新、革故鼎新”側(cè)重于對傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進文化的過程。著眼于文化的繼承， “ 取其精華、去其糟粕 ”“ 推陳出新、革故鼎新 ” ，努力為傳統(tǒng)文化注入時代精神（古今） ，博采眾長。加強不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，充分吸收外國文化的有益成果，但要以我為主、為我所用，保持民族特色（中外） ，克服 “ 守舊主義 ”和“ 歷史虛無主義 ”、“ 封閉主義 ”和“ 民族虛無主義 ” ，要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮人民群眾在文化創(chuàng)新中的主體作用 ，推動文化內(nèi)容形式、體制機制和傳播手段創(chuàng)新 (1)社會實踐決定文化創(chuàng)新，社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力，推動社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準。 (2)一方面，我們不能離開傳統(tǒng)文化，空談文化創(chuàng)新， 批判性的繼承傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的根基 ；另一方面，體現(xiàn)時代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。 ② 在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時，要以我為主、為我所用， 保持民族特色 。 1． 文化創(chuàng)新的源泉和動力 典例 1（ 2023年全國高考全國 2卷 20） 2023年 9月，中國歌劇舞劇院復(fù)排的民族歌劇 《 小二黑結(jié)婚 》 在北京上演。 2023年，華陰老腔演出團隊與搖滾歌手合作，將傳統(tǒng)民族音樂與現(xiàn)代搖滾音樂相結(jié)合，在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會聯(lián)袂演唱 《 華陰老腔一聲喊 》 ，引起巨大反響。 海南單科 )近年來，海南文藝工作者創(chuàng)作了一批本土題材的劇目，如瓊劇 《 海瑞 》 、人偶劇 《 鹿回頭 》 、歌舞詩 《 達達瑟 》 、舞劇 《 黃道婆 》 等。 被授予 “ 國家杰出貢獻科學(xué)家 ” 榮譽稱號的錢學(xué)森認為，他的人生受益于中學(xué)教育。 進入新世紀，素質(zhì)教育理念更加深入人心。文化創(chuàng)新推動實踐發(fā) 展、文化繁榮和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。嘉賓現(xiàn)場點評，或分析詩詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩詞的道德價值，或講述詩詞背后的歷史故事。 （ 3）開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實踐活動；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號。 習(xí)近平強調(diào)，人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼。 20世紀 60年代末，治療瘧疾的常用藥物 —— 氯喹或奎寧的藥效已經(jīng)減弱，瘧疾的發(fā)病率再次升高。 解析：本題要求學(xué)生運用文化生活知識，分析屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文
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