對(duì)新課程三維目標(biāo)的概念辨析與測(cè)評(píng)建議-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 2月 7日星期二 上午 6時(shí) 3分 57秒 06:03: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 2月 7日星期二 6時(shí) 3分 57秒 06:03:577 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 , February 7, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 :03:5706:03Feb237Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 －要采用個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你在圖外的方框內(nèi)寫上相應(yīng)的提示語(yǔ)。 －評(píng)價(jià)內(nèi)容不求全面，有針對(duì)性。 說(shuō)出看到彩虹的感受！ AK AO AP KO PO PK Vocabulary: (略 ) Functional language points: Talking about likes dislikes Making apologies Grammar point: Direct Indirect Speech Talk about who can be friends according to likes and dislikes. Read the model of Email and write to friends on the . Is the background of friends so important? No problems cannot be solved between friends. AK AO AP KO PO PK FRIENDSHIP （二）確定階梯式的發(fā)展水平 ? 知識(shí)與技能目標(biāo)的發(fā)展水平 ? 過(guò)程與方法目標(biāo)的發(fā)展水平 ? 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的發(fā)展水平 知識(shí)與技能目標(biāo)的發(fā)展水平 ? 了解 (Knowledge) ? 分析 /理解 (Analysis, Comprehension) ? 綜合 /應(yīng)用 (Synthesis, Application) ? 評(píng)價(jià) (Evaluation) 過(guò)程與方法目標(biāo)的發(fā)展水平 ? 模仿（ Simulating） ? 操作（ Manipulating） ? 熟練（ Automating） ? 創(chuàng)造（ Creating） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的發(fā)展水平 ? 接受 (Accept) ? 欣賞 /認(rèn)同 (Enjoy, valuing) ? 熱愛(ài) /內(nèi)化 (Love, Internalizing) ? 沉湎（ Immerse） （三）規(guī)范可測(cè)量的描述方式 ? 參與者（ Audience） ? 行為（ Behavior） ? 條件（ Condition） ? 預(yù)期的表現(xiàn)水平（ Degree of expect performance） 鑒別哪些是可測(cè)量的描述方式 1. 發(fā)展對(duì)文學(xué)的欣賞能力。 態(tài)度和價(jià)值觀 ? 態(tài)度是影響個(gè)體對(duì)客體、事件或人物的行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)。 過(guò)程與方法的分類 ? 過(guò)程的分類 ? 方法的分類 過(guò)程的分類 ? 根據(jù)變化的效果分類 積極的過(guò)程、消極的過(guò)程 ? 根據(jù)變化的計(jì)劃程度分類 封閉的過(guò)程、開放的過(guò)程、半開放的過(guò)程 ? 根據(jù)變化的性質(zhì)分類 自然的過(guò)程、人為的過(guò)程、半人為的過(guò)程 方法的分類 ? 特定領(lǐng)域的方法（技能） 運(yùn)動(dòng)技能、計(jì)算技能、言語(yǔ)技能、觀察技能、實(shí)驗(yàn)技能、 …… ? 通用的方法（策略 /能力） 學(xué)習(xí)策略、探究能力、問(wèn)題解決能力、 …… 如何理解 “ 過(guò)程與方法目標(biāo) ” ? 積極的過(guò)程 能促進(jìn)學(xué)生有效掌握知識(shí)和技能的過(guò)程、形成積極的情感態(tài)度的過(guò)程。 如何理解 “ 知識(shí)與技能目標(biāo) ” ? 知識(shí)和技能是使某一學(xué)科領(lǐng)域得以確立的基本組成部分，兩者缺一不可。 （事實(shí)） 技能的分類 ? 運(yùn)動(dòng)技能 是在內(nèi)外刺激的影響下，人們合理完成一種運(yùn)動(dòng)任務(wù)所需要的特定動(dòng)作方式，如書寫、走路、體操、使用工具等。 音樂(lè) 包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。 學(xué)科 目標(biāo) 科學(xué) （ 36年級(jí)） 包括科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀和科學(xué)知識(shí)?！? 學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》 學(xué)科 目標(biāo) 數(shù)學(xué) 包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)方面。 學(xué)科 目標(biāo) 歷史 包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。 （符號(hào)） 語(yǔ)法 1．知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
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