如何做個(gè)出色主管-免費(fèi)閱讀
【正文】 :47:4200:47:42February 5, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 上午 12時(shí) 47分 :47February 5, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 2月 5日星期日 12時(shí) 47分 42秒 00:47:425 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 三、例行型工作目標(biāo) ?重點(diǎn)：設(shè)定有效的規(guī)程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)是管理例行型工作的重點(diǎn) 目標(biāo)的 SMART要素 ? Specific（明確的） ? Measurable（可測(cè)量的） ? Actionoriented（行動(dòng)導(dǎo)向的） ? Realistic（可實(shí)現(xiàn)的） ? Timerelated（有時(shí)間表的） 目標(biāo) SMART練習(xí) ? 2023年在管理人員培訓(xùn)方面要加大力度 ? 希望你們部門提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 ? 質(zhì)量不合格率，必須降低到 1‰ ? 2023年銷售成本不得超過(guò) 50萬(wàn)元 ? 你必須在半年內(nèi)增肥 20磅 出色主管之 有效授權(quán)和輔導(dǎo)下屬 輔導(dǎo)部屬的步驟一 確認(rèn)部屬那些地方需要提高 職務(wù)說(shuō)明書 年終評(píng)估結(jié)果及日常工作表現(xiàn) 部屬擔(dān)任新職務(wù)或新任務(wù)的需要 輔導(dǎo)部屬的步驟二 7種輔導(dǎo)方式 正式工作輔導(dǎo) 總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn) 參加學(xué)習(xí)課程 計(jì)劃下的實(shí)踐 自學(xué)、閱讀 督導(dǎo)下的聯(lián)系與反饋 向他人學(xué)習(xí)取經(jīng) 輔導(dǎo)部屬的步驟三 評(píng)估輔導(dǎo)結(jié)果 部屬水平是否已提高 部屬是否還需進(jìn)一步培訓(xùn) 部屬下一步的發(fā)展需求是什么 可以問(wèn)員工的問(wèn)題： 你們以為我最不了解你的是什么？ 你喜歡這個(gè)工作嗎？ 我用到你的強(qiáng)項(xiàng)了嗎？ D:\Personal\My Documents\我的案例集 \用人之長(zhǎng)處 .txt 如果想換崗位，你希望做什么 授權(quán)中存在的問(wèn)題（一） 簡(jiǎn)單放權(quán) 一放就亂，嚴(yán)重失控 自作主張 多考慮本部門利益 對(duì)公司戰(zhàn)略執(zhí)行無(wú)積極性 無(wú)行為規(guī)范 授權(quán)中存在的問(wèn)題（二） 直接控制 一統(tǒng)即死，效率不高 中高層管理人員無(wú)積極性，被動(dòng)執(zhí)行 上有政策，下游對(duì)策 領(lǐng)導(dǎo)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 一人決策風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)加大 可 以 授 權(quán) 的 工 作 ?日常工作及需要專業(yè)技術(shù)型工作 ?收集事實(shí)與數(shù)據(jù) ?可以代表其身份出席的工作 ?某些特定領(lǐng)域中的決定 ?準(zhǔn)備報(bào)告 不 可 授 權(quán) 的 工 作 ?下達(dá)目標(biāo) ?人事問(wèn)題（如激勵(lì)、保持士氣） ?解決部門間的沖突 ?發(fā)展及培養(yǎng)部下 ?維護(hù)紀(jì)律和制度 授權(quán)練習(xí) .ppt 出色主管之激勵(lì) 激勵(lì)行動(dòng)方案 部屬確知公司對(duì)他的要求是什么 ,根據(jù)這個(gè)要求來(lái)衡量工作績(jī)效 . 讓部屬了解做完一項(xiàng)工作之后 .“ 獎(jiǎng)賞 ” 是什么 ,做不好時(shí) ,“ 懲罰 ” 是什么 . 部屬所能獲得的 “ 獎(jiǎng)賞 ” 符合他們的需求嗎 ? 協(xié)助部屬在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中 ,排除阻礙他們工作的事項(xiàng) . 擁有“有意愿，有能力”的員工是管理者的幸福，你只要授權(quán)給他就行了； “有意愿，無(wú)能力”的員工，管理者則需要不給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，容許其犯錯(cuò)誤，給他成長(zhǎng)的條件； “無(wú)意愿，有能力”的員工，最好讓他多多參與，同時(shí)輔助一些激勵(lì)手法來(lái)提高其做事的意愿； 至于最后一種，除了放棄，你還有更好的選擇嗎？ 有能力有意愿 無(wú)能力有意愿 無(wú)能力無(wú)意愿 有能力無(wú)意愿 能力 意愿 不花錢的激勵(lì)方式 有效地激勵(lì)部屬已漸成領(lǐng)導(dǎo)者不得輕視的管理工作 ,當(dāng)您看見員工的優(yōu)秀表現(xiàn) ,想表達(dá)您對(duì)他的肯定或鼓勵(lì)時(shí) ,千萬(wàn)不要吝嗇 ,贊美是最簡(jiǎn)單最好用的激勵(lì)辦法 .不花錢的激勵(lì)方式很多而且很有用 . 不花錢的激勵(lì)方式 .ppt 你是否經(jīng)常激勵(lì)你的員工？ 你今天激勵(lì)了誰(shuí)？ 你今天說(shuō)了那些激勵(lì)的話？ D:\Personal\My Documents\我的案例集 \士為“贊賞”者死 .txt我的案例集 \士為“贊賞”者死 .txt 經(jīng)理人的 36項(xiàng)錯(cuò)誤 .ppt 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 小目標(biāo)需服從大目標(biāo)。 D:\Personal\My Documents\我的案例集 \會(huì)議成本分析制 .txt我的案例集 \會(huì)議成本分析制 .txt 出色主管之目標(biāo)管理 目標(biāo)管理（ Management by objectives， MBO）是 20世紀(jì) 50年代中期出現(xiàn)于美國(guó)，以泰羅的科學(xué)管理和行為科學(xué)理論（特別是其中的參與管理）為基礎(chǔ)形成的一套管理制度。 1 為了弄清對(duì)方所說(shuō)的內(nèi)容 ， 我常常采取提問(wèn)方法 ， 而不是進(jìn)行猜測(cè) 。 我有時(shí)假裝自己在認(rèn)真聽別人說(shuō)話 ?！巩?dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的前仰后合，東倒西歪。 安德魯 二、出發(fā)時(shí)間： 月 日 時(shí) 分 第三代時(shí)間管理 —— 規(guī)劃、制定優(yōu)先順序，操之在我。 穩(wěn)重型主管（獅子） ：這類主管注重全局，不計(jì)較一城一地之得失，工作扎扎實(shí)實(shí)，最厭惡華而不實(shí)的花架子，對(duì)部屬的要求是誠(chéng)
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