淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組-免費(fèi)閱讀
【正文】 :06:4418:06:44February 1, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 下午 6時(shí) 6分 :06February 1, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 2月 1日星期三 6時(shí) 6分 44秒 18:06:441 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 四、管理人員的選聘標(biāo)準(zhǔn) ? ：強(qiáng)烈的管理愿望是有效開展工作的基本前提。 ? 從組織成員需要看： ? 1）使每人的知識(shí)、能力得到公正的評(píng)價(jià)、承認(rèn)和運(yùn)用 ? 2）使每人的知識(shí)能力不斷發(fā)展，素質(zhì)不斷提高。 ? 分權(quán)是指決策指揮權(quán)在組織層級(jí)系統(tǒng)中較低管理層次上的分散?；春９W(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 第八章 組織運(yùn)行 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 教學(xué)目的、要求 ? 掌握集權(quán)與分權(quán)的含義；理解組織集權(quán)傾向的原因及過分集權(quán)的弊端，分權(quán)的影響因素；掌握分權(quán)的途徑。 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 ? （二）組織的集權(quán)傾向 ? 集權(quán)傾向產(chǎn)生的原因：組織的歷史、領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性、政策的統(tǒng)一與行政的效率 ? 過分集權(quán)的弊端：降低決策的質(zhì)量、降低組織的適應(yīng)能力；降低組織成員的積極性 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 （三） 影響分權(quán)的因素 ? 有利因素： ? 1）組織的規(guī)模； 2）活動(dòng)的分散性； 3）培訓(xùn)管理者的需要 ? 不利因素：政策的統(tǒng)一性與缺乏良好訓(xùn)練的管理人員 ? 影響組織分權(quán)程度的主要因素 ? ①組織規(guī)模的大小 ②政策的統(tǒng)一性 ? ③員工的數(shù)量和基本素質(zhì)④組織的可控性 ? ⑤組織所處在的成長(zhǎng)階段。 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 ? （二）人員配備的任務(wù) ? 確定人員需要量 ? 選配人員 ? 制定和實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 二、人員配備的原則 ? 因事?lián)袢嗽瓌t ? 因材器使原則 ? 人事動(dòng)態(tài)平衡原則 淮海工學(xué)院管理學(xué)教學(xué)組 三、管理人員的來源 ? ：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，從組織外部的眾多候選人中選拔符合空缺職位工作要求的員工。 ? ? ?
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