【正文】 有些法律法規(guī)和政策問題要通過國家、省來解決，同時各地級以上市政府要根據現有法律法規(guī)的規(guī)定和國務院、省政府的要求，結合實際，制定保障農民工子女受教育的具體辦法，規(guī)范和完善農民工及其子女的界定和統(tǒng)計辦法，堅持以流入地政府管理為主，在充分發(fā)揮公辦學校接收農民工子女入讀的同時，切實扶持并規(guī)范管理民辦農民工子女學校，促進這類民辦學校改善辦學條件并提高教育質量。 各級政府及教育行政部門要切實將民辦教育擺在重要的戰(zhàn)略地位，承擔起發(fā)展民辦教育的責任，尤其要鼓勵支持社會力量舉辦非義務教育，積極主動地將發(fā)展民辦教育的優(yōu)惠政策（如劃撥土地、基本建設、水電、稅費、教師隊伍建設、招生等）具體化，加強規(guī)劃指引、信息披露、督導評估，多為民辦學校辦實事、解難事、做好事，充分釋放民辦教育的能量，促進民辦教育與公辦教育共同發(fā)展。積極探索建立符合素質教育要求和人的全面合理發(fā)展需要的考試評價機制，把校長、教師和學生從片面追求高分數和片面應試教育中解放出來。 從教育學意義上來說，素質是指人所具有的維持生存、促進發(fā)展的基本要素，是在先天稟賦基礎上經過后天環(huán)境和教育訓練形成并發(fā)展起來的內在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其質量水平，主要包括思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。廣東省教育廳 76 發(fā)展策略二 ，大力提升高校自主創(chuàng)新能力，增強高等 教育對經濟社會發(fā)展和現代化建設的貢 獻力。支持高中學校引入社會資金建設、經營后勤服務設施，推進后勤服務社會化。廣東省教育廳 70 發(fā)展策略三 ，大力推進中等職業(yè)技術教育戰(zhàn)略性結構 調整。第二，我省經濟社會發(fā)展對高中階段教育提出了新的更高的要求 。廣東省教育廳 64 發(fā)展策略一 ， 在繼續(xù)實施好省委、省政府確定的農村全免費義務教育的基礎上，研究加快實施城鎮(zhèn)免費義務教育?！? ◆ ◆ 廣東省教育廳 59 三、貫徹落實省第十次黨代會關于“堅持優(yōu)先發(fā)展教育 事業(yè)”的重大決策 。 廣東省教育廳 56 教育教學改革面臨新的挑戰(zhàn)，素質教育實施不盡 人意。廣東省教育廳 53 全省實現寬裕型小康，珠三角地區(qū)率先基本實現社會主義現代化 。 省九次黨代會以來，我省各級財政支持實施科教興粵戰(zhàn)略，支持建設教育強省，財政性教育經費實現了“三個增長”，同時教育經費渠道進一步拓寬，社會力量辦學的積極性得到發(fā)揮，辦學空間和條件明顯改善。始終堅定理想信念，堅持理論聯系實際，堅持以人為本，把中央精神與我省及各地教育事業(yè)實際緊密結合起來 ， 創(chuàng)造性地開展工作 ， 努力辦好讓人民滿意的教育，不斷開創(chuàng)教育現代化建設新局面。廣東省教育廳 38 年 月，省委、省政府召開科技 教育 人才大會， 月印發(fā) 《 廣東省教育現代化建設綱要 年 》，明確了教育現代化建設的指導思想、戰(zhàn)略重點、主要目標、重要任務、保障措施等。組團參加全國第六、七屆大學生運動會和全國第八、九屆中學生運動會，除第八屆全國中學生運動會獲團體總分第二外，均取得團體總分第一的優(yōu)異成績；組團參加全國第一屆中小學生藝術展演評選和全國第一屆大學生藝術展演評選，也取得名列前茅的優(yōu)異成績。 目前我省共有 科（套）義務教育國家課程教材、 科普通高中國家課程教材通過教育部審查，列各省之首；通過省教育廳審查準予試驗的中小學地方教材 套，初步建立起特色鮮明、品種多樣的地方教材體系。 年，全省有 民辦小學 所 占小學總數的，年均增長 ，在校生 萬人（占小學生總數的 ，年均增長 ）；民辦小學占在校生占廣東省教育廳 26 民辦普通初中 所（占普通初中總數的 ，年均增長 ），在校生 萬人（占普通初中生總數的，年均增長 ）；民辦普通初中占在校生占廣東省教育廳 27 民辦普通高中 所（占普通高中總數的 ，年均增長 ，在校生 萬人（占普通高中學生總數的 ，年均增長 ）；民辦普通高中占在校生占廣東省教育廳 28 民辦中等職業(yè)技術學校 所（占中職學?？倲档模?，在校生 萬人（占中職學校學生總數的）。廣東省教育廳 22 —— 辦學空間大大拓寬。 從 年至 年，省、市、縣（市、區(qū)）三級政府共投入建設經費 億元，年均遞增 ，其中預算內財政經費投入 億元，年均遞增 ，有力地改善了高中階段教育辦學條件。廣東省教育廳 10 年， 全省義務教育學校圖書數，普通初中年均增長 ；小學年均增長 ；年， 校園占地面積 ，普通初中年均增長 ；小學年均增長 ；年， 校舍建筑面積 ，普通初中年均增長 ；小學年均增長 。 2023年秋 ，在全國率先實現農村真正意義上的義務教育。 四個方面內容： 二是 目前我省教育發(fā)展面臨新的機遇和挑戰(zhàn) 。 廣東省教育廳 7 —— 在全國率先實施農村免費義務教育，并建立完善 農村義務教育經費保障機制。 四是 鞏固完善中小學教師工資保障機制。0204060801001201401601802023 年 2023 年在校生招生數萬人萬人萬人萬人廣東省教育廳 14 全省 中等職業(yè)技術學校 （含技工學校） 所，在校生從年的 萬人增加到 年的 萬人 其中技工學校萬人 ，年均增長 ；招生從 年的 萬人增加到 年的 萬人（其中技工學校 萬人），年均增長 。廣東省教育廳 19 普通高校本專科 招生 萬人，比 年增加萬人，年均增長 ；在校生 萬人，比年增加 萬人，年均增長 。廣東省教育廳 24 —— 民辦幼兒教育已占“半壁江山”。深化中等職業(yè)技術教育辦學體制、辦學模式和人才培養(yǎng)模式改革，推進示范性中等職業(yè)技術學校及緊缺人才專業(yè)建設工程。廣東省教育廳 34 —— 加強體育、衛(wèi)生、藝術和國防教育工作。同年，省政府召開全省完善農村義務教育管理體制工作匯報會。廣東省教育廳 41 第一 ，著力建設廣州大學城，加快高等教育大眾化步伐，提高教育質量和辦學效益，同時帶動普通高中教育快速發(fā)展；第二 ，逐步在全省農村免除義務教育學雜費和課本費，改善農村辦學條件，推動基礎教育協調發(fā)展；第三 ，以服務經濟社會發(fā)展為宗旨 ， 大力發(fā)展職業(yè)技術教育 ，從而確立了“高等教育是龍頭，基礎教育是重心，職業(yè)技術教育是教育體系與經濟社會發(fā)展對接重要樞紐”的國民教育體系。廣東省教育廳 45 發(fā)展教育事業(yè)，必須堅持以教師隊伍建設為關鍵。 年起啟動教育強鎮(zhèn)、強縣（市、區(qū)）、強市評估工作； 年起實行縣級黨政主要領導干部基礎教育實績考核督導制度，這引起各市、縣（市、區(qū)）黨政領導普遍重視教育工作，基本做到教育優(yōu)先發(fā)展，基礎教育以縣為主管理體制得到落實，教育經費投入基本實現“三個增長”，教育資源配置漸趨合理，為這幾年教育事業(yè)快速健康發(fā)展發(fā)揮了根本保證作用。 高中階段教育發(fā)展仍然明顯滯后。 矛盾的主要方面是教育發(fā)展仍然面臨不少制約因素 ， 城鄉(xiāng) 、 區(qū)域之間教育發(fā)展還很不平衡，人民群眾還有許多受教育問題亟待解決，教育尤其是職業(yè)技術教育、高等教育對經濟社會發(fā)展的貢獻力亟待增強。廣東省教育廳 62 （一）全面實現城鄉(xiāng)免費義務教育，推進縣域義務教育