決策第二講-免費(fèi)閱讀
【正文】 在所有方案沒(méi)有介紹完畢之前不允許對(duì)備選方案進(jìn)行批評(píng)或評(píng)價(jià)。 相反，有一工程師在百思不得其解時(shí)，聽(tīng)到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。 組織形式 小組人數(shù)一般為 10~15人（課堂教學(xué)也可以班為單位）， 最好由不同崗位者組成； 時(shí)間一般為 20~60分鐘； 設(shè)主持人一名，主持人只主持會(huì)議，對(duì)設(shè)想不作評(píng)論。 將可最能銷(xiāo)售量、最低銷(xiāo)售量和最高銷(xiāo)售量分別按 、 ，則預(yù)測(cè)平均銷(xiāo)售量為： 600*+400*+750*=695 頭腦風(fēng)暴法 起源： 頭腦風(fēng)暴法又稱(chēng)智力激勵(lì)法、 BS法、自由思考法，是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家 A征詢(xún)意見(jiàn)過(guò)程經(jīng)過(guò)幾輪（一般為四輪）重復(fù)，參加應(yīng)答者就能夠達(dá)到大致的共識(shí)，甚至比較協(xié)調(diào)一致。 ? 征詢(xún)、修改以及匯總反復(fù)進(jìn)行三四輪，專(zhuān)家的意見(jiàn)就逐步集中和收斂，從而確定出專(zhuān)家們趨于一致的決策結(jié)果。 ? 先把決策的項(xiàng)目寫(xiě)成幾個(gè)提問(wèn)的問(wèn)題，問(wèn)題的含義必須十分明確，不論誰(shuí)回答，對(duì)問(wèn)題的理解都不應(yīng)兩樣，而且最好只能以具體明確的形式回答。 ? 起源： ? ? 德?tīng)柗品ㄊ窃?20世紀(jì) 40年代由赫爾默 (Helmer)和戈登(Gordon)首創(chuàng)， 1946年，美國(guó)蘭德公司為 避免集體討論存在的屈從于權(quán)威或盲目服從多數(shù)的缺陷 ，首次用這種方法用來(lái)進(jìn)行 定性預(yù)測(cè) ，后來(lái)該方法被迅速?gòu)V泛采用。 1．今天一次性給你 1000萬(wàn)元； 2．今天給你 1元，連續(xù) 30天每天都給你前一天 1倍的錢(qián)。 很多人選了 1，我告訴你，選 2的結(jié)果是好幾個(gè)億。 ? 20世紀(jì)中期，當(dāng)美國(guó)政府執(zhí)意發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，蘭德公司又提交了一份預(yù)測(cè)報(bào)告，預(yù)告這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)必?cái) ? ? 。 德?tīng)柗品ǖ奶攸c(diǎn)： ? 特點(diǎn)： ? 。也就是說(shuō)，統(tǒng)計(jì)歸納的結(jié)果是收斂的，而不是發(fā)散的。F設(shè)記錄員 1～ 2人，要求認(rèn)真將與會(huì)者每一設(shè)想不論好壞都完整地記錄下來(lái)。他想，每當(dāng)大雪過(guò)后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。 3．對(duì)會(huì)上所介紹的備選方案按介紹的先后次序逐一進(jìn)行討論。在這一過(guò)程中，由一位管理者把各位管理者提出的備選方案都記錄下來(lái)。 對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪”的設(shè)想，大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑，但在會(huì)上也無(wú)人提出批評(píng)。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風(fēng)暴法是較為典型的一個(gè)。則如果按照 8位專(zhuān)家第三次判斷的平均值計(jì)算，則預(yù)測(cè)這個(gè)新
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