教你打開(kāi)高考作文思路的創(chuàng)新思維-免費(fèi)閱讀
【正文】 傳遞感情的獨(dú)特性 。 寫(xiě)好標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，用好過(guò)渡和照應(yīng)。 減一減。 例 1：讀下面材料，根據(jù)要求作文。 例 1 ：讀下面材料，根據(jù)要求作文。這個(gè)我是獨(dú)立的個(gè)性化的我，理性的我，真正的我，是駕馭人生、支撐社會(huì)的我。（ 06江蘇） 例 2： 以 “豬八戒照鏡子 ”為話題。 ?二、 反題正寫(xiě)。 ? （ 18）夢(mèng)想與學(xué)習(xí)。只有不斷地創(chuàng)新，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng) 想。管理好自我是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提。能力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。自信是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力源。 例 2 ：閱讀下面五組詞語(yǔ)，然后按要求作文。 芬奇 ) ④相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。②立意自定。 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以 “跑的體驗(yàn) ”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于 800字的記敘文或議論文。 例 1： 以 “留給明天 ”為題寫(xiě)一篇作文。 ?（二）、構(gòu)思新穎 ?（三）、內(nèi)容真實(shí)，情真意切。 利用事物間的相通、相近、相似或相反的關(guān)聯(lián)而想像； 根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行的想像； 大膽虛構(gòu)，超越時(shí)空，突破現(xiàn)實(shí)生活限制的想像。③體裁不限。（ 60分） （ 06重慶） 走與停是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，會(huì)引發(fā)我們對(duì)自然、社會(huì)、歷史、人生的思考和聯(lián)想 請(qǐng)以 “走與停 ”為題，寫(xiě)一篇 600字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外。 借用修辭手法擬題。 ” ? 要求全面理解材料，自主確定立意，確定文題，確定文體，不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于 800字。 ?擁有換位思考，更是一種境界。第二句是，把別人當(dāng)自己。 （ 2）有人說(shuō)，高三是無(wú)奈的。（ 60分） 當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。 找關(guān)鍵 提供的材料總是有一個(gè)中心，為了突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵詞句就能把握材料的精髓，準(zhǔn)確理解材料，正確立論。這樣準(zhǔn)確抓住了他們間的關(guān)系就能正確立論了。 “引 ”要簡(jiǎn)明。（ 60分） 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。第一棵樹(shù)開(kāi)始就決心長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，所以它拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲(chǔ)備起來(lái)，滋潤(rùn)每一枝樹(shù)干，盤(pán)算著怎樣向上生長(zhǎng)，完善自身。打開(kāi)高考作文思路的創(chuàng)新思維 打油詩(shī) ?心煩意亂汗淋漓，手摸試卷難下筆； 分分秒秒將過(guò)完，愚生好似熱鍋蟻； 我給教師三叩首，乞求考分上等級(jí)。由于這個(gè)原因，在最初的幾年，它并沒(méi)有結(jié)果實(shí)，這讓農(nóng)夫很惱火。 一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 議－針對(duì)材料，進(jìn)行議論。 例 3：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 例 4：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。 （ 3）有人說(shuō)，高三是緊張的。第三句是，把別人當(dāng)別人。 例 9：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 借一借 ?（一）從課本和課外讀物中借。 （二）從生活中借 古人說(shuō)過(guò)一句話 “勞于讀書(shū)，逸于作文 ”。 例 2 ： 2023年湖北作文題： 由 “三 ”聯(lián)想一個(gè)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或詞語(yǔ)，自擬題目，寫(xiě)一篇 800字文章。④題目自擬。今天我們講講虛實(shí)相濟(jì)想像。 ?（四）、思想深刻 配一配 ?所謂 “配一配 ”，就是借用方程的等式兩邊必須保持平衡的原理來(lái)審題立意的方法。 ? 要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于 800字。 加一加 例 1： ?“雜 ”的含義很多，有褒有貶。③文體自選。 (塞納克 ) ? 面對(duì)各種說(shuō)法，有人想：我該相信誰(shuí)的話呢 ?也有人想：還是相信自己最重要。 （ 1）夢(mèng)想 自信 青春 責(zé)任 挫折 知識(shí) 能力 （ 2）曲線 合作 追求 動(dòng)力 管理 成功 目標(biāo) （ 3）計(jì)劃 行動(dòng) 偏見(jiàn) 慣性 簡(jiǎn)單 傳統(tǒng) 創(chuàng)新 （ 4）競(jìng)爭(zhēng) 智慧 枷鎖 視角 自我 快樂(lè) 坐標(biāo) （ 5）社會(huì) 文化 自然 情感 學(xué)習(xí) 規(guī)律 心靈 ? 要求：在五組詞語(yǔ)中任意選出兩個(gè)詞語(yǔ)，構(gòu)成一個(gè)話題，然后圍繞這個(gè)話題寫(xiě)一篇作文。 ? （ 2）青春與夢(mèng)想。 ? （ 6）夢(mèng)想與曲線。 ? （ 10）夢(mèng)想與計(jì)劃。 ? （ 14）夢(mèng)想與智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才有助于 夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。 話題是反向的意思，可以以正向襯托反向的方式來(lái)立意，確定文章的中心。
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