【正文】 景 祐 元年 八月庚申日，薛公死于家中，享年六十八歲，朝廷追封他為兵部尚書。家人笑他何必如此，薛公說 :我慚愧自己不如古人，又害怕后人 譏笑我啊。人們都認(rèn)為薛公是個有仁義善施恩的人。剛到任上，薛公提取本州案件中己裁定的文書，挽救了四個被冤枉的人的性命。而實際上，不管哪個職業(yè)，不管身處何處，只要真心幫助別人，都是最大的快樂。 3．享受過程是一種最大的快樂。 （ 2）天黑我照著你，天亮你照著我！ 1（ 60 分）按照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。側(cè)重全部的說出自己知道的事情。愿意將其生命結(jié)束在講臺上，獻(xiàn)身古典文化的傳承事業(yè)。③讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)古典文學(xué)之美，古典詩詞在她的講解下變得有生命，有溫度，有情感。 1【實用類文本閱讀】 25 分 (1)AE（選 E 得 3 分，選 A 得 2 分，選 C 得 1 分）。一般有暗示人物的命運(yùn)和文章的主旨，在結(jié)構(gòu)上的作用主要是全文的線索或點明文 章的主題事件。 ③晚上在看戀人的信，背泰戈爾的詩中度過，并不感到寂寞。③ 對比 。（ “ 素 ” 、 “ 與 ” 、 “ 繩 ” 各 1 分，全句大意暢順 2 分 ) 8.（ 1）（ 5 分）：① 傷春之情 。 （ 60分） 英國《太陽報》曾以?世界上最大的快樂?為題，舉辦了一次有獎?wù)鞔?活動。 ， ， ， 仿佛我們背上的一根刺，時時提醒我們要謙卑，要懂得憐恤。 A、和盤托出 各抒己見 暢所欲言 B、各抒己見 暢所欲言 和盤托出 C、暢所欲言 和盤托出 各抒己見 D、暢所欲言 各抒己見 和盤托出 1下列各句中， 沒有 ． ． 語病的一句是（ ▲ ） （ 3分） A、 在感覺 協(xié)調(diào) 訓(xùn)練中，要讓兒童感覺到快樂而不是壓力， 要以參加感覺協(xié)調(diào)訓(xùn)練的 兒童是主角，要及時給孩子積極的反饋 。 D．在葉嘉瑩的生活中，詩詞不僅幫助她排解悲痛，而且給予她走出生死劫難的力量，更使她想到要將古典詩詞推廣給每一個青年?，F(xiàn)在的青年一般都不喜歡讀古典詩詞，因為它的語言是古典的，里面又有很多典故，有很多歷史背景，他們自己看是很難看到里面的好處的，難免對它們冷淡隔膜，這是很大的損失。對她來說，這不僅是對不對得起學(xué)生，更是對不對得起?杜甫??辛棄疾?的事情。很多教授還在用陳舊的階級分析法解釋詩歌，而葉嘉瑩卻講解詩歌的?興發(fā)感動?，并旁征博引，令學(xué)生們激動萬分。她強(qiáng)忍著悲痛為女兒女婿料理完后事，把自己關(guān)在家里，拒絕接觸外面的一切。世莫嗔此瓦，此瓦不自由。 1949 年年末，他們的大女兒才 4 個月，臺灣的白色恐怖彌漫開來，丈夫因被懷疑是?匪諜?抓了起來。葉嘉瑩還保存著老師當(dāng)年寫給她的信。讀初中二年級時，北京被日本人占領(lǐng)，葉嘉瑩整年吃不到白米白面，只能吃一種混合面。（ 6分） 答： ▲ （ 3）小說為何以“大漠里的旗幟”為題？請簡要分析。她要告訴他，大漠里的旗幟下不該少了家鄉(xiāng)的泥土。他每天都要騎車幾十里來這里種菜澆水。養(yǎng)路站就他一個人，他還學(xué)會了修車補(bǔ)胎。 不寂寞，白天養(yǎng)路，晚上 看書，看你的信。他笑著說，我這啥都不缺，啥都不缺。 她感受不到那些詩意，沒有他在身邊的日子寂寞無聊。他倆相戀了，就因為都喜歡泰戈爾的詩，生如夏花，死如秋葉，還在乎擁有什么？在校園的雁鳴湖邊，他輕輕地吻了她，說過不了幾年，我將成為中國詩壇的一面旗幟。如果多做，則按所做的第一大題計分。 注：陳子龍：明末文學(xué)家，本詩大約作于南明福王朝滅亡后一年。 (5 分 ) 翻譯： ▲ （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首詞，完成 8~9 題。 B．薛奎為官有善政，任隰州軍事推官，平反冤獄，挽救了四個被冤枉的人性命；任莆 田縣令時，全部廢除舊時王氏無名目的租稅；到蜀地做官，更是有好的政治舉措。?乃 謚 曰?簡肅?。然服之豈可見先帝乎？?上大悟，卒以后服葬。公入謝，上曰：?先帝嘗言卿可用，吾今用卿矣。 民有得偽蜀時中書印者夜以錦囊掛之西門門者以白蜀人隨之者萬計且觀公所為公顧主吏藏之略不取視民乃止 。初，太宗皇帝伐并 州，太師 ① 以策 干行在，不見用。 D．漢族基本上是農(nóng)業(yè)民族，中國適合農(nóng)耕的地區(qū)在西 漢己定型，基本上能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)社會，這給中國文化帶來了相當(dāng)自信的特點，因為此時此地，它確是最先進(jìn)的文化。但如果不傳播，誰會承認(rèn)、接受先進(jìn)的中國文化呢？ （摘自《中國需要怎樣的文化自信》，作者葛劍雄。 也正因為如此，中國文化又有相當(dāng)自信的特點。這一特點的形成主要是由于地理因素。從血統(tǒng)來說，?炎黃子孫?是非常多元的，根 本就不是一個老祖宗可以傳下 來 的。除此之外，有些民族的主體在境外，但由于他們長期生活在中國，他們的文化已經(jīng)跟其母體的文化有所區(qū)別了。 威遠(yuǎn)中學(xué)校高 2017 屆第四學(xué)期第三次階段性考試 語 文 試 題 注意事項： I 卷（閱讀題）和第 II 卷（表達(dá)題）兩部分。例如，新疆有俄羅斯族，他們的文化也是中國文化一部分。著名詩人白居易是從中亞遷到內(nèi)地來的。從當(dāng)時的中國版圖來看，東、南、西、北要么是高原，山脈、大洋 ，要么就是中國文化影響的地方。在中國的確在大的地理范圍內(nèi)是最先進(jìn)的情況下，這種自信沒有害處。有刪改） 1．下列關(guān)于“中國文化”的表述， 不符合 ． ． ． 原文意思的一項是 （ ▲ ）（ 3 分） A． 中國文化包括中國境內(nèi)現(xiàn)存的文化、曾在中國境內(nèi)的文化、 部分藩屬國的文化，還包括主體在境外，但長期生活在中國的一些民族的文化，如中國境內(nèi)的俄羅斯族文化。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析 不正確 ． ． ． 的項是（ ▲ ）（ 3 分） A．雖然長 期以來漢族是中華民族的主體，人數(shù)也占到絕對多數(shù)，但把中國文化理解為華夏漢族 的文化是片面的，因為中國文化應(yīng)該包括中國境內(nèi)所有民族的文化。公生十余歲，已能屬文辭， 太師顧曰：?是必大吾門，吾復(fù)何為？?乃不復(fù)事生業(yè)，務(wù)施貸以 赒 鄉(xiāng)閭 。老媼告其子不孝者，子訴貧不能養(yǎng)。?公益感激自勵。 以疾告歸其政。 (選自《歐陽文忠公文集》 ) 【注】 ①太師，薛奎父親的贈號。 C．薛奎為人剛毅，堅守節(jié)操，不隨便附和別人，參與政事之后，更加堅持原則，不受別人牽制。 江城子 病起春盡 陳子龍 一簾病枕五更鐘。 ？請簡要分析。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 1 閱讀下面的小說，完成 （ 1） ~（ 4） 小題。 浪漫似乎只在校園里才蓬勃畸形瘋狂地蔓延。家里人給她介紹男朋友，她都拒絕了。 她環(huán)顧四周，煤氣爐，木板床，米面油，咸菜。我能背下來泰戈爾詩集，也能背下來你寫的每一封信。幾千公里的路段，就他養(yǎng)護(hù)的這段路最好。來場大風(fēng)暴，菜地就沒了，風(fēng)暴過去后，他重新再開。 （選自《小小說選刊》 2020年第 3期） （ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 最恰當(dāng) ． ． ． 的兩項是（ 5分）（ ▲ ）（ ▲ ） A．“荒漠的風(fēng)狼一樣嚎”這一句景物描寫，用了比喻的手法既寫出大漠環(huán)境的艱苦，也襯托了“她”看到“他”的生活現(xiàn)狀后更堅定了她要與他分手的決心。（ 6分） 答： ▲ （ 4）小說多次提到泰戈爾的詩，作者這樣安排有何意圖？請簡要分析。酸酸臭臭的，很干很粗糙的渣滓，老舍《四世同堂》里，祁老先生的曾孫女寧愿餓死也不吃。老師希望葉嘉瑩能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，?別有開發(fā)，能自建樹?。 3年后丈夫出獄，卻性情大變，經(jīng)常不可理喻地暴怒，妻子成了他首當(dāng)其沖的發(fā)泄對象。?她默默要 求自己：不要怨天尤人，對待郁郁不得志的丈夫，也要寬容忍讓。在這期間，她寫 下了10首哭女詩。葉嘉瑩用講學(xué)把生命填得滿滿的，她記著老師顧隨先生說過的話：?一個人要以無生之覺悟為有生之事業(yè)，以悲觀之心情過樂觀之生活。 晚年的葉嘉瑩將傳承古典文化作為自己的責(zé)任。所以我要把這些好處講出來，希望能夠 傳達(dá)給他們，讓他們能夠理解，只要有人愿意聽，只要我的能力還可以講，我都愿意一直講下去。 E．葉嘉瑩能夠走向古典文學(xué)研究之路，與家庭的熏陶，伯父的引導(dǎo)，恩師的鼓勵分不開。 B、百