山東省日照市莒縣20xx-20xx學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 2分） (2)示例：大部分 中學(xué)生 交網(wǎng)友看重 的是 對方人品。 雨給作者的生命帶來活 躍 ，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化 。啟示：新生事物必將取代舊事物。 ③ 字?jǐn)?shù) 不少于 600字 。（ 2分） (2)下面是 日照市“ 中學(xué)生思想道德文化建設(shè) ”活動中，有關(guān)“ 中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友 ” 的調(diào)查報告 ， 請概括 出 表格所反映的情況。（ 4分） 。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。 ⑤ 也許，到冬天來臨 ，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。田野上幾乎總是金黃的太陽。打傘，戴斗笠，固然能保持身上的干凈，可 光 頭澆，洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，整個大地是美麗的。（ 15 分） 雨的四季 劉湛秋 ① 我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 ” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （ 7） ，切問而近思，仁在其中矣。 《湘行散記》創(chuàng)作于 1934年初，是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的 一塊重要拼圖。他是春秋時期魯國人，是我國古代偉大的教 育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世稱為“大成至圣先師”。 ，閱讀時要根據(jù)上下文確定多義詞在文中的具體意義。我很快樂，也很懼怕，這種 竊讀的滋味！ (運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，表明“我” 對知識的渴求。 （熱烈：強(qiáng)烈，熱情四溢。nɡ）踉蹌蹌 獷 ． （ ɡuǎnɡ） 倜 儻 ． （ tǎnɡ） 混 ． （ h249。 （ ）著溫暖的陽光，真是一個美不勝收的世界。（ 4分） 春姑娘 l236。 nɡ（ ），鳥兒 tā n l225。）盼 侍 ． （ sh236。） ，昨夜還是 菡萏 ． ． 的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 （ ）（ 2分） ，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出 點(diǎn)粉色。） （ ）（ 2分） 、貶義詞和中性詞，其中中性詞可 以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 、文化常識的表述，不正確的一項是（ ）（ 2分） ，印度作家、詩人。 ，選出下面對名著內(nèi)容描述不正確的一項（ ）（ 2分） A．《朝花夕拾》是魯迅的一篇散文集，共收錄 10篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè) 重記事，書中從一個獨(dú)特的角度凸顯了當(dāng)時中國的社會狀況和風(fēng)氣。 (李白《峨眉山月歌》 ) （ 4） ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（ 6 分） 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前?？蛦栐剑?“ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至，已去。 ，你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就 像 起伏著一層綠茵茵的波浪。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。而荷葉鋪滿了河面，迫 切 地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。但在 北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。古人這樣告誡我們：“ 匹夫不可不慎取友 ” ，如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。 請以“我長大了”為題，寫一篇文章。每小題 1分，有一處錯誤即不得分。若出現(xiàn)：脫離文段內(nèi)容泛泛而談的，如扣住“守信”來談，最多給 2分；沒扣“ 守信”不給分。（ 4 分，找 出擬 人 句子 可得 1分， 賞析語言準(zhǔn)確、通順，可得 3分 ，可酌情賦分 ） 19.（ 4分，根據(jù)句子是否通順，書寫是否認(rèn)真，有沒有錯別字等方面酌情賦分） 三、 (共 7分 ) 20.(1)示例一 ： 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 。表達(dá)出基本的意思即可酌情賦分 ） ：擬人句子：也許，到冬天來臨，
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