打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)教材-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 第五號(hào)決策陷阱：短視之抄小路 ( ) ? 不當(dāng)?shù)难稣獭附?jīng)驗(yàn)常理 ( )」，諸如暗自深信那 ? 些隨手可得的現(xiàn)成信息，「現(xiàn)有的偏差 ( )」 ? 或過(guò)度死抱著一些輕易可見的事實(shí)「死抱基準(zhǔn)的陷阱 ( )」。 ?績(jī)效創(chuàng)新：新產(chǎn)品的銷售業(yè)績(jī) — 研發(fā)人員的績(jī)效考核。 ? 從戰(zhàn)略類型中突破的關(guān)鍵： ? 去了解哪些是決定客戶從一個(gè)業(yè)務(wù)類別轉(zhuǎn)換到另一個(gè)業(yè)務(wù)類別的主要因素 ，分析不同的戰(zhàn)略類型，各取所長(zhǎng)。絕大多數(shù)持續(xù)存在的組織要求反復(fù)地提出新的目的。 ? 責(zé)權(quán)利不對(duì)等，有時(shí)候因?yàn)殪`活性不夠，而錯(cuò)失市場(chǎng)。 解除壓力 積極求解 保持正能量 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 環(huán)境改變 VALUES 價(jià)值 RELATIONSHIPS 關(guān)系 PROCESSES 流程 FRAMES 架構(gòu) RESOURCES 資源 DOGMAS 教條 SHACKLES 桎梏 ROUTINES 例行作業(yè) BLINDERS 眼罩 Burden 重?fù)?dān) 慣性是組織成長(zhǎng)的最大殺手 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) – 局限思考 – 歸罪于外 – 缺乏整體思考的主動(dòng)積極 – 專注于個(gè)別事件 – 煮青蛙的故事 – 從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺 – 管理團(tuán)隊(duì)的迷思 破除組織學(xué)習(xí)的智障 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 我想要做的（ I ） 我應(yīng)該做的（ I ） 提升自我和超越自我 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 成長(zhǎng)型企業(yè)的特點(diǎn) 經(jīng)歷較快速度的發(fā)展 在某些領(lǐng)域逐漸顯示自己的優(yōu)勢(shì) 有一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì) 有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍 在發(fā)展過(guò)程中開始遇見種種問題 公司全體人員有著解決問題的強(qiáng)烈愿望和動(dòng)機(jī) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 企業(yè)成長(zhǎng)典型的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)問題 ? 在細(xì)分市場(chǎng)達(dá)到行業(yè)前列，但新的利潤(rùn)空間沒有形成。 從積極聆聽中學(xué)習(xí)的小技巧： 1).以開放的心胸聆聽，不預(yù)作假想，在未結(jié)束前不驟下斷語(yǔ)。 7. 出國(guó)觀光 → 看外國(guó)人如何生活，拓展視野與價(jià)值觀。 不視失敗為可恥的事，愿意坦承原因。 ?在解決各種疑難雜癥時(shí)，請(qǐng)自問： ?出了什么問題？ ?問題的影響層面有多廣？ ?為什么會(huì)出差錯(cuò)？ ?別人如何解決這樣的問題？ ?我會(huì)怎么解決這個(gè)問題？ 主動(dòng)解決各種疑難雜癥 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 1. 對(duì)對(duì)于建設(shè)性的批評(píng)表示歡迎，鼓勵(lì)他人提供建言。 ?權(quán)威型：先來(lái)一番徹底的審查，尊重而不是迷信。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 人群中責(zé)任擴(kuò)散 ? 當(dāng)人們?cè)谝黄鹱鍪掠譀]有明確的個(gè)人責(zé)任時(shí)，有的人會(huì)在一定程度上失去責(zé)任感；當(dāng)責(zé)任出現(xiàn)后，認(rèn)為他人要應(yīng)該會(huì)設(shè)法分擔(dān)他的責(zé)任是理所當(dāng)然的。 ? 外在環(huán)境的變化有軌跡可循會(huì)讓我們固著。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 潛在領(lǐng)域 可發(fā)概率 實(shí)際領(lǐng)域 可達(dá)領(lǐng)域 PD AD RD AP 習(xí)慣領(lǐng)域四個(gè)重要概念 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 打開習(xí)慣的束縛 ? 我們的腦 ? 左腦與右腦的作用 ? 心靈運(yùn)作的基礎(chǔ) ~電網(wǎng) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 左腦與右腦 想象力 音樂 圖畫 圖案 意象腦 靈感腦 語(yǔ)言 邏輯 數(shù)字 文字 語(yǔ)言腦 意識(shí)腦 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 我們擁有無(wú)限的腦力結(jié)構(gòu) ? 正常人對(duì)于想法概念和訊息有無(wú)限編譯和儲(chǔ)存的能力 ? 隨著注意力的調(diào)度大腦可以有效的重新結(jié)構(gòu)組合我們的思想概念和訊息 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 善用心念運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu) ? 目標(biāo)的建立與狀況的評(píng)估 ? 壓力結(jié)構(gòu)與注意力的調(diào)度 ? 最小阻力原則 ? 外來(lái)訊息的構(gòu)想 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 最容易影響我們的電網(wǎng) ? 小時(shí)候?qū)W到的電網(wǎng) ? 利用多種管道 (眼、耳、鼻、舌、身、意 )學(xué)習(xí)到的電網(wǎng) ? 在高壓下所產(chǎn)生的電網(wǎng) ? 經(jīng)常重復(fù)使用的電網(wǎng) ? 與自身有關(guān)的電網(wǎng) ? 專注 情況下所得到的電網(wǎng) ? 超出自身習(xí)慣領(lǐng)域外所得到的電網(wǎng) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 人類行為八大通性 同類互比 印象概推 投射效應(yīng) 近而親
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