把創(chuàng)新當(dāng)作習(xí)慣-平安保險(xiǎn)培訓(xùn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 雞蛋商也大發(fā)其財(cái)，每個(gè)雞蛋由 （賣(mài)給客戶(hù) ，賣(mài)廣告 ） 活用創(chuàng)造性思維手段 ? 生活處處有減法 動(dòng)物的智慧 ?壁虎在遇到強(qiáng)敵時(shí)，尾巴會(huì)脫落下來(lái)。 選擇創(chuàng)造性思維路線 ? 小節(jié)： 面式視角是發(fā)散性思維，要我們平時(shí)多積累，多 看書(shū)。 歷經(jīng)數(shù)年，一位動(dòng)物學(xué)家想出了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，在每個(gè)水槽中放入一條鯰魚(yú)，原來(lái)懶洋洋的沙丁魚(yú)一看見(jiàn)鯰魚(yú)的啊威脅，迅速游動(dòng)，充滿(mǎn)活力，制成的罐頭也好吃了。 若使用不當(dāng)，易走死胡同。他的工作極其簡(jiǎn)單：巡視石油罐蓋有無(wú)蓋好。 ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 拋開(kāi)是非，他們思路不一樣。于是，公司迅速尋找客戶(hù)，未果。 思維有了目標(biāo)，才能有的放矢。商家盡管加大宣傳力度，多方開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，始終不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。誰(shuí)知，生意清淡，僅夠維持，獲利無(wú)多。 ? 結(jié)論 3： 不能用自己的思維判斷他人 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 ? 案例 4 一道趣題 一張紙上有 9個(gè)黑店組成的方陣，問(wèn)一筆（既筆不離 紙面）能畫(huà)出幾條直線穿過(guò)這 9個(gè)點(diǎn)？ 4條？ 3條？ 2條？ 1條？ 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 ? 結(jié)論 4： 克服僵化的思維模式，打破常規(guī) 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 ? ?創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識(shí) ?創(chuàng)造性思維訓(xùn)練技巧 ?幾點(diǎn)思考 ? 我們要知道： ?人的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人 ?每個(gè)人的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的一切 ?掌握比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)的更快的能力是 惟一能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的武器。 某日，一位聰明的猶太人想存珠寶，但有不想交保管費(fèi)，于是，他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。 海棗引來(lái)了螞蟻。 出售奧運(yùn)圣火接力權(quán)，于希臘點(diǎn)燃后，在美國(guó)接力達(dá) 1萬(wàn) 5千公里，愿意舉上火炬者跑上每公里付費(fèi) 3000美元。 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) ? 案例 4 讓失戀者笑起來(lái) 失戀是痛苦的，許多人不能自拔，生出許多悲劇。 8秒需進(jìn)球 3分，難！ 方法 1：神投手遠(yuǎn)距離投籃，風(fēng)險(xiǎn)太大！ 方法 2： 2分投籃，引誘對(duì)方犯規(guī)，加罰 1分，但對(duì)方會(huì)犯規(guī)嗎？ 人們料定保隊(duì)難逃出局的命運(yùn)?！? 這則笑話(huà)一經(jīng)傳出，媒體大肆宣揚(yáng)，民間口耳相授，可口可樂(lè)的上口率反而更高了。 ? 如何訓(xùn)練創(chuàng)造性思維技能 結(jié)論 1： 自加壓力，才有銳氣與動(dòng)力 ? 如何訓(xùn)練創(chuàng)造性思維技能 案例 2 宴嬰辭客 宴嬰為齊相，有門(mén)客高繚隨宴 3年，勤懇而未尚有過(guò)。 在創(chuàng)造性思維的作用下，該所辦起了公司，做起了星星的買(mǎi)賣(mài)：“你想讓您的名字永垂宇宙嗎？您想讓您的愛(ài)侶芳名輝映星空嗎？您想讓您的親友英名永駐天際嗎？ 250美元便能使您如愿以?xún)?。水鏡先生要求極為嚴(yán)格，每 3年舉行一次考試，不合格者勒令退學(xué)。 “那我就不客氣了”，農(nóng)夫邊說(shuō)邊捆老虎，捆得結(jié)結(jié) 實(shí)實(shí)，還綁在一棵大樹(shù)上。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 常人勝過(guò)科學(xué)家 —— 測(cè)量寶塔高度 3個(gè)人比智力，一個(gè)是物理學(xué)家，一個(gè)是工程 學(xué)家，另外一個(gè)是畫(huà)家。某天，接 到一定單：“訂做蛋糕 9塊，要裝在 4個(gè)盒子里，且 每個(gè)盒子里裝的蛋糕不得少于 3塊” ? 什么是創(chuàng)造性思維 結(jié)論： 創(chuàng)新的本質(zhì)之 2—— 別具特色，超越傳統(tǒng) ? 什么是創(chuàng)造性思維 案例 3 將木梳賣(mài)給和尚 某公司招聘員工，他們不重學(xué)歷重智力，招聘 會(huì)上，出了一道題： 給你一批梳子，你如何盡量多的向和尚推銷(xiāo)？ ? 什么是創(chuàng)造性思維 結(jié)論： 創(chuàng)新的本質(zhì)之 3—— 新穎奇特，懾人耳目 ? 什么是創(chuàng)造性思維 既然創(chuàng)新如此重要， 我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)？ ? 什么是創(chuàng)造性思維 注目于事物間的某種聯(lián)系 —— 溫州人傾聽(tīng)科索沃的炮聲 科索沃的戰(zhàn)爭(zhēng)給許多人帶來(lái)了災(zāi)難，人們惟恐 避之不及，但溫州商人張強(qiáng)先生卻從中看到了很到 的商機(jī)： 科索沃的物資極度匱乏，特別是輕工業(yè)產(chǎn)品， 戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間。原來(lái)， C將余下的 500日元，買(mǎi)了胸 卡、袖章、玩具手槍與化妝用的胡子，假扮管理人 員將 A與 B的錢(qián)給沒(méi)收了。 B更聰明，花 500日元做了一個(gè)箱子，寫(xiě)了一則 廣告：“將原子彈趕出地球 — 紀(jì)念廣島 40年暨加快 廣島建設(shè)大募捐”。 考題是： 在那兒待上一天，看誰(shuí)帶回的錢(qián)多。這管理人員扯 下“盲人”的墨鏡，砸掉“募捐”的箱子，沒(méi)收了他們 的非法所得，還叫喊著要起訴他們的欺詐罪。各種報(bào)道充斥媒體，各種傳聞流入 街巷，公司知名度因此大大提高，生意如火如荼。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 注目于某種社會(huì)現(xiàn)象 —— 新型鼠標(biāo)器的誕生 王先生年過(guò)半百，學(xué)習(xí)電腦困難重重，最麻煩 的是漢字輸入?！? “那你回家拿來(lái)給我看看好嗎？”老虎急切地說(shuō)。四周低價(jià)不斷上升，結(jié)果洛克 菲勒財(cái)團(tuán)所購(gòu)的低價(jià)贏得的利潤(rùn)相當(dāng)于所贈(zèng)土地價(jià)值 的百倍。 諸葛亮一出山莊哈哈大笑，折身返還水鏡先生面前跪下：“適才為了考試，無(wú)奈中冒犯先生，萬(wàn)望恕罪。” 乙回答：“我忙著賺錢(qián)。 “ 100萬(wàn)可以嗎？”商人態(tài)度懇切，教皇依然搖頭。 ? 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 結(jié)論 2： 解放思想，敢于向傳統(tǒng)理論挑戰(zhàn) ? 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 案例 3 籃球教練送分求勝 在歐洲一次籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克隊(duì)相遇。 此時(shí)，球場(chǎng)沸騰了，球迷大悟了：送上 2分，打個(gè)平手，為自己創(chuàng)造一個(gè)起死回生的機(jī)會(huì)。 但 1984年，商界奇才尤伯羅斯接手主辦，首次創(chuàng)下奧運(yùn)會(huì)歷史上巨額贏利的紀(jì)錄。 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) ? 案例 6 一個(gè)阿拉伯牧民的智慧 有一阿拉伯在荒原上尋找伙伴，傍晚，遇上一牧民。 4人想開(kāi)了： 老婦人欽佩小姐有節(jié)操，不輕易讓人占便宜 漂亮小姐很納悶，竟然會(huì)有人去親吻老太婆 德國(guó)軍官很委屈，自己沒(méi)做荒唐事，干嗎挨耳光 法國(guó)軍官很得意，這一切都是自己的杰作。 諸葛亮用手指天，張飛用手指地 諸葛亮伸出一個(gè)手指頭，張飛伸出三個(gè)手指頭 諸葛亮拍三下掌，張飛拍九下掌 諸葛亮用手指在胸前畫(huà)了一個(gè)大圓圈，張飛卻指著自己的袖
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