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xxxx專題六生物與環(huán)境-免費閱讀

2025-01-19 01:13 上一頁面

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【正文】 高考專題輔導與訓練 A. 互花米草原產(chǎn)美洲 , 引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性 , 屬于生物入侵 B. 克氏原螯蝦 (小龍蝦 )原產(chǎn)美洲 , 經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴散 , 對農(nóng)田有一定危害 , 但成為餐桌上的美味 ,不屬于生物入侵 C. 麋鹿原產(chǎn)我國 , 但后來在國內(nèi)絕跡 , 從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護區(qū)實行遷地保護 D. 丹頂鶴在我國東北等地繁殖 , 遷徙到江蘇沿海灘涂越冬 , 在鹽城建立自然保護區(qū)實行就地保護 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量以及生物成分 (生產(chǎn)者、消費者和分解者 ),圖中的生物組成成分缺少了分解者。 若某年兔種群的 K值為 1 000只 , 且 1只兔和 4只鼠消耗的草量相等 , 其他條件不變的情況下 , 次年鼠的數(shù)量增加400只 , 則兔種群的 K值變?yōu)?________只 。 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 答案 D 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 202320%;計算最多需要 A營養(yǎng)級的能量時,應(yīng)取最長的食物鏈 A→B→C→D ,并以 10%的能量傳遞效率進行傳遞,即等于 M247。(20%)3;最多需要 A營養(yǎng)級的能量= M247。 高考專題輔導與訓練 1.溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞歸納 項目 溫室效應(yīng) 酸雨 臭氧層破壞 形成原因 溫室氣體排放增多,同時森林、草原等覆蓋面積減少,湖泊、沼澤面積減小,調(diào)節(jié)氣候功能下降 化學燃料的大量燃燒,導致大氣中 SO2和氮的氧化物增多 人類活動中產(chǎn)生的氟氯烴增多 危害 全球氣候變暖;海平面上升 水體酸化;傷害植物的葉和芽;腐蝕建筑物和金屬材料 導致人類皮膚癌、白內(nèi)障等疾??;農(nóng)作物減產(chǎn) 防治措施 減少化學燃料的燃燒;開發(fā)新能源;大力推廣植樹造林 減少化學燃料的燃燒;使用脫硫煤;開發(fā)新能源;大力推廣植樹造林 減少氟氯烴的排放 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 3. (2023 (3)分解者除營腐生生活的細菌 、 真菌外 , 還包括少數(shù)的動物 , 如蜣螂 、 蚯蚓等 。 高考專題輔導與訓練 A. 該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是 103 k/m2 2. “S”型曲線在 t1~ t2時間內(nèi)種群數(shù)量仍在增加 , 但增長率在減小 。山東高考 )如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是 種群的增長曲線 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023此外,要熟記教材中的各類圖解,注意理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的基本原理,并能具體應(yīng)用。 高考專題輔導與訓練 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023因此,一定要學會從具體情境中獲取信息和處理信息,注重讀圖、識圖方法的探究,提高解題能力。并能運用這些知識解決生產(chǎn)、生活中的問題;還應(yīng)廣泛關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、生物多樣性、生物入侵、環(huán)境污染等領(lǐng)域的實際問題和熱點問題,提升解題能力。 答案 C 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023武漢模擬 )如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值 (單位為 103 kJ/m2 答案 C 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 生物 2023 據(jù)有關(guān)專家說 ,近幾年來 , 微山湖中已消失了一些物種 。 解題時注意題目中是否有 “ 最多 ” 、 “ 最少 ” 、“ 至少 ” 等特殊的字眼 , 從而確定使用 10%或 20%來解題 。 高考專題輔導與訓練 a. 食物鏈越短 , 最高營養(yǎng)級獲得的能量越多 。 高考專題輔導與訓練 (1)碳循環(huán)過程示意圖 弄清箭頭的方向及代表含義 。下列相關(guān)敘述,正確的是 A. 圖中 Ⅰ → Ⅲ → Ⅱ 是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈 B.
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