不同文體教材分析記敘文說(shuō)明文議論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 議論文教材難點(diǎn)分析 ? 主要把握： ? 一、長(zhǎng)句的分析。 ? 教材要求掌握的論證方法主要有五種： ? 例證法； 引證法； 對(duì)比法； 喻證法； 引申法 駁論式議論文教學(xué)基本方法 ? 中學(xué)課本中駁論的議論文有兩種：一是典型的駁論文；另是立論過(guò)程中兼有駁論的。 ? 選材情況； ? 關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ? 如何歸納： ? 抓時(shí)代背景和寫(xiě)作目的； ? 抓文章的標(biāo)題； ? 抓議論抒情文字； ? 掌握歸納中心思想的格式。 應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)及能力訓(xùn)練 ? 一、準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)及句子的含義和作用 ? 二、弄清記敘的要素：注意抓表示時(shí)間和空間的詞語(yǔ)。 ? 三、弄清記敘的順序： ? 注意記敘的形式； ? 注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)； ? 注意過(guò)渡性的詞語(yǔ)和句子。 記敘文的教學(xué)過(guò)程 ? 總原則： ? 充分利用教材中的“預(yù)習(xí)提示”、“自讀提示”及“課后練習(xí)”，扣緊知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)，抓住“訓(xùn)練”這個(gè)核心，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。 記敘文教材的重、難點(diǎn)分析 ? 難點(diǎn)的確定 ? 原則：了解學(xué)生的生活及思想。 ? 教學(xué)中，應(yīng)解決好： ? 文章駁什么、立什么，如何駁、怎樣立，文章的論證方法與論證層次等。 ? 二、層次分析。 ? 四、適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。 ? 議論文的全文結(jié)構(gòu)一般是三部分：引論 本
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