美術作品的藝術形象-免費閱讀
【正文】 引導學生了解美象創(chuàng)作的不同類型和不同風格?！堕T外有朝陽的山景》是凡高從病房往外看的景 色，在他眼中，把病人與外界隔絕的鐵窗是不存在的。師總結：通過以上的比較，我們不難看出，藝術形象典型地概括了客觀對象的特征。羅丹借助人體動態(tài)、神情這些表象，去表達某種內在的思想、感情，給觀者以啟迪。通過分析使學生了解，創(chuàng)造藝術典型是美術形象的本質性特征。(演示文字)美術形象是以空間的靜態(tài)的造型形式，欣賞者直觀感受的視覺藝術形象。 生：繪畫藝術作品用造型：色彩等塑造了月亮形象。請同學們討論一下，這三種藝術形式在塑造藝術形象的手法上有什么不同? （演示文字）文學作品、音樂藝術和繪畫藝術在塑造月亮形象的手法上有什么不同?生：文學藝術作品用語言文字塑造了月亮形象。難點：創(chuàng)造藝術典型是藝術形象的本質屬性。本課的教學目的應該是： 1．使學生了解美術形象的基本含義和一般特征， 2．使學生了解和明確美術形象的本質特性和基本特性。那么，美術形象有什么特征呢?委婉的樂曲，描繪出夕陽落江面，圓月上東山的淡雅美麗景色。(演示文字)通過以上的對比，美術作品的藝術形象給我們的直接感受是什么呢? （通過觀察比較，使學生自己體味“美術形象。他的表情、動態(tài)給我們留下深刻的印象。（活躍課堂氣氛，體會藝術家的構思。師：請同學們對比觀察下面的幾張作品，藝術家是怎樣創(chuàng)造典型藝術形象的。不太像，有原來形象的感覺，但不太一樣。它的形象特點是源于生活而高于生活，這是藝術形象的本質屬性。(演示文字)美術形象有不同的創(chuàng)作類型和風格。（強化課程要點，鞏固所學知識，增強理性概念。教師總結：在美術形象的創(chuàng)作中，由于藝
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