十一周上午word版-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。（1）教師出示范例：今天，我們來(lái)欣賞一張以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的畫(huà)。親子手冊(cè)。幼兒制作。 用猜拳代替擲骰子進(jìn)行活動(dòng)。我自己睡》活動(dòng)指導(dǎo)：與幼兒共同閱讀畫(huà)冊(cè)《我自己睡》并提出問(wèn)題：你喜歡故事開(kāi)頭的小兔還是喜歡后來(lái)的小兔/為什么？小貓、小狗及貓頭鷹的媽媽每天晚上要干什么/他們的寶寶是怎樣睡的？ 請(qǐng)已經(jīng)能獨(dú)立睡的幼兒的家長(zhǎng)向全班幼兒講講她的孩子是怎樣學(xué)會(huì)自己睡的，并說(shuō)說(shuō)自己的心情。 教幼兒學(xué)習(xí)作品，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡小豬嗎？為什么？幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾各一，另備紅靴子、鮮花等實(shí)物或道具，故事錄音帶。 學(xué)習(xí)獨(dú)立入睡。活動(dòng)目的： 講解玩法。活動(dòng)指導(dǎo)：組織幼兒回憶玩泥的過(guò)程，并欣賞有關(guān)泥塑工藝圖片、泥塑作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。 喜歡與同伴交往?；顒?dòng)七：有用的樹(shù)朋友活動(dòng)目標(biāo)：了解樹(shù)的作用，知道我們的生活離不開(kāi)樹(shù)； 提出問(wèn)題：如果我們的生活中沒(méi)有了樹(shù)，會(huì)變成什么樣子？（幼兒討論） 生成與反思：在幼兒對(duì)樹(shù)有了比較多的認(rèn)識(shí)以后，幼兒對(duì)散文詩(shī)的了解也相對(duì)比較容易些，在創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，幼兒充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，幾乎每一個(gè)幼兒都能說(shuō)出一點(diǎn)樹(shù)的用途來(lái)，有幾個(gè)小朋友編的非常好，馬佳敏說(shuō)：“樹(shù)真好，我可以用樹(shù)葉做朵漂亮的花，”徐安說(shuō)：“
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