十三歲的際遇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （例如第 4段在兩年后回顧兩年前的自己） 貫穿全文的線索是“我”的驚奇、喜悅、感動(dòng)之情。 自信充實(shí) 北大為她 “ 展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界 ” ；因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)。把 “ 北大 ” 比作“ 一條生命飽滿的河流 ” ，不僅寫(xiě)出了北大的豐富，也寫(xiě)出了北大精神與學(xué)術(shù)的流動(dòng)；把 “ 河 ” 比作北大前進(jìn)的軌跡；把 “ 風(fēng)景 ” 比作北大的社會(huì)背景和時(shí)代背景。 “純潔的真理之光”，“為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界”。請(qǐng)你找出這句話，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 16歲： 感知北大 。段意則是文章部分章節(jié)的內(nèi)容濃縮。 學(xué)生 （真理之光、動(dòng)人的新世界、北大的書(shū) nxi233。 ti225。 這篇文章是她 16歲時(shí)，也就是她讀大三時(shí)，為紀(jì)念北大建校 90周年寫(xiě)的。湖光塔影 圖書(shū)館 一、北大歷史 北京大學(xué)創(chuàng)于 1898年，初名京師大學(xué)堂，第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，當(dāng)時(shí)中國(guó)的最高教育行政機(jī)關(guān)。 十三歲的際遇 際遇，機(jī)遇、時(shí)運(yùn)。n qi225。 y232。 北大的人、河流 相同點(diǎn)：小標(biāo)題和段意都是一段話的主要內(nèi)容的概括。 面對(duì)這四次奇緣，作者的心情如何？請(qǐng)用文中詞語(yǔ)回答。 我望著 熟悉 而又 陌生 的你，北大，兩年里積攢下來(lái)的那么多話，竟全部悄悄地沉淀了下來(lái)。 開(kāi)始“進(jìn)行探 尋”，逐漸變 得“沉靜、愉 悅、安詳”。 把 “ 北大學(xué)生 ” 比作 “ 渴望渡向美麗彼岸的船客 ” ，把北大老師比作 “ 舵手與船工 ” 。 這一部分主要表達(dá)了作者的什么感情？ 表達(dá)了“我”對(duì)北大的贊美、熱愛(ài)，以及渴望飛翔，渴望創(chuàng)造的精神。 文章開(kāi)頭，寫(xiě)作者在七歲時(shí)看到那張“湖光塔影”的照片，心中就悄悄升
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