七年級語文為學-免費閱讀
【正文】 這是戰(zhàn)勝一切困難的根本思想：知難而進，勇于實踐。 你 憑什么 去呢？ 二、兩個和尚的故事 對貧僧的決心表示懷疑 貧 和 尚到南?？康氖鞘裁茨?？ 貧和尚 富和尚 一瓶一 缽 足 矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。為什么？ 1903年，大家 認為 不可能的事 終于發(fā) 生了。晚年主講四川錦江書院，名重一時。 西蜀之 去 南海，不知幾千里也，僧富者不能至，而貧者至 焉 。 窮和尚到底是靠什么自南海還？ 靠他百折不回的決心和克服困難的勇氣 這個故事也就證明 了 什么 ？ 為之 ， 則難 者亦易矣；不 為 ， 則易者亦 難 矣 —— 難易轉(zhuǎn)化，事在人為。 為 之 ，則難者亦易矣 （它，指事情） 人 之 為學有難易乎 （主謂之間，取消句子 獨立性） 蜀 之 鄙，有二僧 （的） 吾欲 之 南海 （到，去） 之 一詞多義 lyp/ppt/ 教學要求 1．流利地背誦課文，明確“乎、矣、也、焉、哉”所表達的語氣 2．認識蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用。 表現(xiàn)出他在困難面前強調(diào)客觀條件，沒有堅定的志向，更不具有為著志向的實現(xiàn)而大膽實踐的勇氣 我已 經(jīng) 由南海回 來 了 。” 富者曰：“吾數(shù)年來欲 買舟 而 下 ， 猶 未能也。乾隆 20年（ 1755年），到廣東肇羅做官員，有一定政績，受到當?shù)毓倜竦姆Q頌。雍正 10年（ 1733年）中進士，授吏部主事，歷任吏部郎中（中央一級機構(gòu)高級辦事官員）、順天（今北京市）鄉(xiāng)試主考官。 貧者 語 于富者曰：“吾 欲 之 南海，何如？” 富者曰：“子 何恃 而往？” 曰：“吾一瓶一缽足矣。 你 憑什么 去呢！ “足”字表現(xiàn)出貧和尚面對困難知難而進的勇氣和敢于大膽實踐的精神 輕蔑，認為對方不自量力。 三、引出結(jié)論 文章結(jié)構(gòu) 論點： 為學難易可以相互轉(zhuǎn)化 論據(jù)： 僧之南海 窮 —— 一瓶一缽 —— 實現(xiàn) 富 —— 花錢雇船 —— 未成 對比 關(guān)鍵在 志 結(jié)論： 學貴在立志 中心： 本文以蜀鄙二僧去南海的故事，說明人貴立志，事在人為的道理。（論點） 面對困難，要充分發(fā)揮人的主觀能動性，而關(guān)鍵在于“立志”。人之立志，顧 不如蜀鄙之僧 哉 ！ 理解中心 本文作者想告訴他的子侄一個 什么道理？ 用雙橫線劃出 天下事 沒 有分 難 易 肯做， 難 事 會變易 不做，易事也 變難 學習沒 有分 難 易 肯 學 ， 難 也 會變易 不 學 ，易亦 會變難 一、為學難易可以相互轉(zhuǎn)化 （ 總說） （分說） 貧和尚 富和尚 我要去南海。他學問造詣很深，著有《白鶴堂集》。我要 飛 上天上！ 在未有飛機的時候，萊特兄弟常常希望能像鳥一樣飛到天上，人們都笑他們在做夢。 聽課文朗讀，讀準下列字音 ： 為 蜀 鄙 語 恃 缽 焉 哉 對照注釋，疏通文字 天下事有難易乎？ 為 之，則 難者 亦 易矣；不為，則易
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