陳鶴琴家庭教育-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? (3 ) 激勵(lì)教育法 : 愛聽贊揚(yáng)話是兒童的普遍心理 , 父母、老師的激勵(lì)可以激發(fā)其上進(jìn)心 , 產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力 。 ? 四 .是學(xué)習(xí)知識(shí)的需要； ? 五 .是愿意做成各種事情自我實(shí)現(xiàn)的需要。而這種行為多數(shù)得到父母的默許 , 受到袒護(hù) , 因而使孩子產(chǎn)生了不道德行為的“ 合理感” , 逐漸滋長(zhǎng)了離解的、背離正確道德原則的自私自利、寄生腐朽的資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人利己主義心理?！? ? 我們常見的現(xiàn)象是偏愛。也是經(jīng)過“ 知” 、“ 情” 、“ 意” 、“行” 的心理活動(dòng)過程來完成的。 ? 陳教授指出 : 中國家庭教育的通病是 : 父親往往失之過嚴(yán) , 易失子女之愛心 。“ 所以我們做父母的 , 要小孩子品行好 , 我們的品行先要好。 ? 。通過這樣的動(dòng)機(jī)教育 , 使兒童從小就樹立起為祖國、為人民服務(wù)的思想 , 和勇于為公捐軀的抱負(fù)。在黑暗的舊中國，陳教授目睹中國人體之孱弱 , 不禁感慨萬分。 ? （ 2）可養(yǎng)成他勤儉的性質(zhì) 。多動(dòng)就能多得經(jīng)驗(yàn) , 多發(fā)展他的能力。要教育小孩子學(xué)誠實(shí) , 不做偽 , 從而“ 使他們將來成為誠實(shí)的青年 , 則于國家、將來都不無裨補(bǔ)的” 。 ? 要發(fā)展兒童的智力就要培養(yǎng)他們觀察事物、分析問題、思考問題的能力。 ? 幼稚園 , 父母與老師對(duì)孩子的影響力量是相等的。 ? 喜歡野外生活 的。游戲的益處是多方面的 , “ 冬運(yùn)動(dòng)身體就容易強(qiáng)健 , 心境就常?？鞓?, 知識(shí)就容易增進(jìn) , 思想就容易啟發(fā)” 。 陳鶴琴 家庭教育 “ 小孩子生來是無知無識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。 ? 好模仿的 , 從語言到行動(dòng) , 是以大人為“ 一面鏡子的” 。讓他們與天然界相接觸 , 與勞動(dòng)人民相往來 , “ 以增長(zhǎng)他們的知識(shí) , 以強(qiáng)健他們的身體 , 以愉快他們的精神” 。到了小學(xué) , 兒童的理想人物就不是老師 , 而是世界的偉人了。這種能力要在學(xué)校學(xué) , 也要在與自然界接觸中自己掌握。 做父母的從小就要培養(yǎng)兒童具有同情行為 , 關(guān)懷人 , 愛護(hù)人 , 體諒人 , “ 在家庭里在社會(huì)里這是一種非常重要的美德 , 若家庭里沒有同情行為 , 那父不父 , 母不母 , 子不子 , 家庭就不成為家庭 。一般做父母的都希望小孩子自己管自己 , 自己生活 , 自已思想 ,自己做人 , “但是實(shí)際上做父母的常常違反這種愿望 , 反而使小孩子沒有機(jī)會(huì)去管理自己 , 沒有機(jī)會(huì)去自己生活 , 也沒有機(jī)會(huì)去獨(dú)立思想。 ? （ 3）可使小孩子知道做事的不易和世務(wù)的艱難 。他說 , 如此衰弱的人民 , 國家哪里能強(qiáng)盛呢 ? 他認(rèn)
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