【正文】 ∴ “ 時(shí)間管理 ”與“ 有效授權(quán) ”知識(shí)的了解和掌握 , 其最終效果應(yīng)以實(shí)驗(yàn)者之實(shí)踐為大 (根本 )! 致所有朋友 : – 希望“ 帶著問題而來 ” ——能“ 解惑釋疑 ” 。 ∴ 在市場(chǎng)應(yīng)變中 : ?實(shí)施“ 時(shí)間與授權(quán)管理的創(chuàng)新 ”有必要成為管理者的日常協(xié)調(diào)工作之一 , 基于溝通的“ 執(zhí)行力 ”將成為 管理實(shí)施的保障底線 : 源于“ 戰(zhàn)略、人力、流程一體化 ”才能使 企業(yè)管理創(chuàng)新 在市場(chǎng)中實(shí)施。 思考 : ?“管理就是決策 ” ,決策的基礎(chǔ)是調(diào)研與分析 ,整合為 行動(dòng)指南 計(jì)劃 。 為需所用 整體推進(jìn)。 溝通不能急于表達(dá)而應(yīng)體現(xiàn)傾聽性 。 條件不清 造成行動(dòng)失序 。 ∴ 溝通 = 通溝 ( 故事啟發(fā) : 農(nóng)夫的兒子 …… ) 溝通的要素 : ? : : 。 ∴ 執(zhí)行力的強(qiáng)弱要靠理念的提升和牽引。 ? ④ 市場(chǎng)關(guān)鍵點(diǎn) 如何通過信息管理把握市場(chǎng)的內(nèi)在變化 。 授權(quán)強(qiáng)調(diào) “ 五化 ” : ① 把復(fù)雜的過程簡單化 。 ⑥ 包容和尊重對(duì)方 …… ∴ 在授權(quán)中 ,激勵(lì)往往是在對(duì)方能量較低時(shí)樹立對(duì)方信心的方法。 授權(quán)是一種文化 ! ☆ 授權(quán)是現(xiàn)代管理的要義之一 , 沒有授權(quán)就沒有管理。來自每個(gè)人自我懷疑的心態(tài)、害怕失敗的心態(tài)、固有的觀念、無中生有的猜想 ,和一些與事實(shí)不符的內(nèi)心自我的對(duì)話等 …… ∵ 態(tài)度決定命運(yùn)。 互動(dòng)溝通法 : ? ● 互動(dòng) ,就是 (人 )與 (人 )之間 (互相推動(dòng) ),可由雙方或多方共同參與 。也是通過溝通而建立起人與人 ,群體與群體、國家與國家之間的關(guān)系。 ? ③ 方式多樣 。 理由 :“有效管理 ” 是把最重要的事放在第一位的重點(diǎn)管理過程 。 4. “如何有效改善浪費(fèi)時(shí)間的行為 ?”,重在關(guān)鍵行為的修煉。 ?2. 管理界認(rèn)為 “ 二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)是創(chuàng)新速度的競(jìng)爭(zhēng) ” —— 即 ， 快吃慢 ！也就是說： “ 時(shí)間管理 ” 是速度競(jìng)爭(zhēng)力最核心的問題 。 要確認(rèn) “ 時(shí)間管理 ” 是否值得學(xué)習(xí) ? 首先要對(duì)相關(guān)概念有所了解 。 ∴ “勤于學(xué)習(xí) ,善于創(chuàng)造 ,甘于奉獻(xiàn)” 。 案例討論 : 時(shí)間管理中實(shí)施“授權(quán)”的目的所在的思考 …… 學(xué)習(xí)要點(diǎn)啟示 1: ☆ 關(guān)于“時(shí)間管理”概念的思考： “ 管理者應(yīng)更多地注意到 : 如何去管理他們的時(shí)間 —— 一種最有價(jià)值的資源。 4. 授權(quán)應(yīng)以“責(zé)、權(quán)、利”為基礎(chǔ)。 建議 :每日時(shí)間分析 ,你向自己十問 ↓ ? 1. 你一天中效率最高的是哪一段時(shí)間 ? 2. 你一天中效率最低的是哪一段時(shí)間 ? 3. 你日程安排中最重要的事情什么時(shí)候開始做 ?可不可以再早一些開始 ? 4. 哪些事情需要花費(fèi)更多的時(shí)間 ? 5. 哪些事情本可以在更短的時(shí)間內(nèi)成 ? 6. 今天 ,我所做的三件最浪費(fèi)時(shí)間的事是什么 ? 7. 今天哪件事做得好 ?為什么 ? 8. 今天哪件事做錯(cuò)了 ?為什么 ? 9. 我的時(shí)間安排上有什么值得改善的 ? 10. 我對(duì)時(shí)間應(yīng)用已有良好習(xí)慣和模式嗎 ? “時(shí)間控制 ” 有兩大法則 : ? 一 . “ 工作會(huì)隨著你為其分配的時(shí)間而膨脹” (帕金森法則 )。也就是說 ,重要的東西從數(shù)量上講只占很小的部分 ,而這很小的部分其影響力卻可能占據(jù)整體的多數(shù) ,這一比例是二十比八十。 ∴ 時(shí)間管理的關(guān)鍵是 : ① 加強(qiáng)計(jì)劃、 ② 注重緩急、 ③ 關(guān)注協(xié)調(diào)、 ④ 及時(shí)跟進(jìn) 。 即 :1. 會(huì)統(tǒng)籌時(shí)間 。 2. 修煉出利于高效的工作方式 。這是因?yàn)?: 人的生命構(gòu)成階段為 : 昨天、今天、明天 。如果你不想實(shí)現(xiàn)有效的自我管理 , 就沒有人能夠管得了你。 思考一 : 不苛求認(rèn)可 , 只求自我表現(xiàn) ! 如果說 : “管理” 就是“計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制 ” ( 管理的職能定義 ), 那么可引伸為 : 管理 = 管事 + 理人 管理 = 時(shí)間 + 成本 + 質(zhì)量 管理 = 與時(shí)俱進(jìn) + 持之以恒 管理 = 調(diào)整心態(tài) + 誠信 + 善待 + 寬容 管理 = 心合 + 力合 + 形合 + 神合 管理 = 天下無難事 , 只要有心人 管理 = 有效整合資源 即 : 融會(huì)貫通 , 為需所用 …… ∵ 管理 = 發(fā)現(xiàn)問題 。 提示 : “時(shí)間管理”并不是指以時(shí)間為對(duì)象而進(jìn)行的管理。問題是 , 10人 (員工 )在每小時(shí)能否有 1000元營業(yè)額的獲得 ? 他們能認(rèn)同每小時(shí)每人應(yīng)有100元營業(yè)額的責(zé)任承擔(dān)嗎 ? 所以 ,培訓(xùn)目的 : ? 通過 《 時(shí)間管理與有效授權(quán) 》 課程 , 幫助參訓(xùn)人員 : 1. 建立正確的時(shí)間觀念 , 找出時(shí)間應(yīng)用中的陷 阱 , 掌握有效運(yùn)用時(shí)間的方法 。. 培訓(xùn)課題 :時(shí)間管理與有效授權(quán) 思考指引 :什么是 “ 時(shí)間管理 ” ? ☆ 是“ 時(shí)間計(jì)劃 ” ?還是“ 時(shí)間競(jìng)爭(zhēng) ” ? ☆ 是“ 抓住時(shí)間 ,你就抓住了生命的奇跡” ? ☆ 春節(jié) ? 電影 ? 打球 ? 花開花落 ?…… ☆ 時(shí)間 , 是成長 ? 快樂 ? 痛苦 ? 年收入 …… ∵ “永遠(yuǎn)不要認(rèn)為有什么事情是理所當(dāng)然的 ” , ∴ 我們要做的 : 認(rèn)識(shí)、效仿、堅(jiān)持 。 2. 讓學(xué)員了解授權(quán)的過程及授權(quán)關(guān)鍵在于“ 有效溝通 ” ,而溝通中時(shí)常犯的毛病 , 知道如何去克服和避免 。由于時(shí)間總是按著一定的速率光臨 ,并且按照同一速率消失 ,所以時(shí)間本身是無法管理的。 ? 管理 = 研究規(guī)律 。 那么 : 時(shí)間與授權(quán)也就無所謂管理與高效了。即 : 告別昨天 , 面對(duì)今天 , 走向明天 …… ∴ 時(shí)間是生命之樹的土壤 …… 是行動(dòng)的前提條件和保障 …… 資源的特點(diǎn) : 稀缺 , 時(shí)間這種資源的稀缺性就來源于生命的有限性。 3. 擁