九年級歷史下學(xué)期第六課說課-免費(fèi)閱讀
【正文】 不論要有多長時間才能戰(zhàn)勝這次預(yù)謀的侵略，美國人民興正義之師必將贏得徹底勝利。在我們之后，其他人也將遭到同樣的命運(yùn)。 利用政史學(xué)科相聯(lián)系的知識點(diǎn)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生多角度，全方位地看問題。 用相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的音樂，歷史畫面，地圖等營造逼真的歷史氛圍，由形象思維遷移到抽象思維，幫助學(xué)生掌握歷史史實(shí)，進(jìn)行情感教育。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 一是對綏靖政策的實(shí)質(zhì)和危害的理解。 知識與能力 了解 二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、德國突襲波蘭二戰(zhàn)全面爆發(fā)和德國突襲蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港二戰(zhàn)擴(kuò)大的過程，掌握 慕尼黑會議， 認(rèn)清 “ 綏靖政策 ” 的實(shí)質(zhì)及惡劣影響。 通過 識讀 《 1939— 1942年德意在歐洲的擴(kuò)張 》示意圖 、 《 日本偷襲珍珠港示意圖 》 ， 增強(qiáng)讀圖 、 識圖能力；通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因的 分析 ， 增強(qiáng)知識的遷移能力 、 歸納和說理分析能力；通過對教材有關(guān)材料的 學(xué)習(xí)和分析 ， 增強(qiáng)處理材料的能力 。 二是如何綜合分析蘇德戰(zhàn)爭蘇軍有效地遏止德軍的原因。 4． 比較法。使學(xué)生認(rèn)識：和平與發(fā)展是人類追求的永恒主題 。 —— 捷克斯洛伐克外交部長 請思考： 對張伯倫的這句話 ， 你是如何認(rèn)識的 ？ 綏靖政策能帶來和平嗎 ？ 材料 二 所述情況是否應(yīng)驗(yàn) ？ 材料一： 我們這一代的和平已經(jīng)得到保證。 …… 我要求國會宣布，自 1941年 12月 7日星期日日本對我們無端進(jìn)行卑鄙的進(jìn)攻，美國同日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。
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