【摘要】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)乘法分配律，同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際問題理解并掌握乘法分配律的內(nèi)容。能夠應(yīng)用乘法分配律解決相關(guān)的實(shí)際問題。算一算35×(27＋23)35×27＋35×2312×(19＋31)12×19＋12×31一共要付多少元?65｝夾克衫
2024-11-12 02:13
【摘要】認(rèn)識(shí)容量和升蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課同學(xué)們要知道“容量”的概念，體會(huì)“容量”的含義，通過操作體會(huì)采用統(tǒng)一的容量單位的必要性。認(rèn)識(shí)容量單位“升”和“毫升”。了解“一升”的實(shí)際意義。量杯量筒單位：毫升（ml)測(cè)量液體的單位有：升(l)和毫
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?2、5的倍數(shù)的特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是2或5的倍數(shù)。?、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。?、猜測(cè)和討論過程中，提高探究問題的能力。123456789101112131415161718
2024-11-11 12:13
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)素?cái)?shù)和合數(shù)，同學(xué)們要掌握素?cái)?shù)和合數(shù)的特點(diǎn)，能夠判斷哪些數(shù)是素?cái)?shù)，哪些數(shù)是合數(shù)，會(huì)求一個(gè)數(shù)的因數(shù)，理解0為什么既不是素?cái)?shù)也不是合數(shù)。寫出下面各數(shù)的所有因數(shù)。在這些數(shù)中，因數(shù)只有兩個(gè)的有（2，3，5）；2的因數(shù):5的因數(shù):8的因數(shù):3的因數(shù):
2024-11-15 03:54
【摘要】解決問題的策略四下早晨，小明和小芳同時(shí)從家里出發(fā)走向?qū)W校（如圖），經(jīng)過4分兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米？我每分鐘走70米我每分鐘走60米早晨，小明和小芳同時(shí)從家里出發(fā)走向?qū)W校（如圖），經(jīng)過4分兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米？我每分鐘走70米我每分鐘走60米早晨，小明和小芳同時(shí)從家里出發(fā)走向?qū)W
2024-11-15 05:16
【摘要】第六單元《找規(guī)律》教材分析本單元研究簡(jiǎn)單的搭配現(xiàn)象。日常生活里經(jīng)常會(huì)遇到與選配有關(guān)的實(shí)際問題，如服飾選配、飲食搭配、顏色搭配、路線選配、隊(duì)伍組配??讓學(xué)生研究一些常見的搭配現(xiàn)象，初步學(xué)會(huì)搭配與選擇的方法，體會(huì)選配的規(guī)律及計(jì)算，是發(fā)展數(shù)學(xué)思考的載體，也有益于學(xué)生提高生活的自理能力。教學(xué)內(nèi)容分兩部分編排。第50～51頁研究簡(jiǎn)單
2024-12-09 04:59
【摘要】探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo)結(jié)合平行四邊形和梯形的圖形特征，探索給定事物中隱含的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括以及空間想象等能力，滲透對(duì)應(yīng)、函數(shù)等現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想的教育。教學(xué)重點(diǎn)在操作中理解平行四邊形的高。教學(xué)難點(diǎn)在操作中理解平行四邊形的高。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)引入教師：我們認(rèn)識(shí)了很多的圖形，今天我們就
2024-11-20 00:11
【摘要】平行四邊形的認(rèn)識(shí)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)平行四邊形，同學(xué)們要結(jié)合生活實(shí)際理解并掌握平行四邊形的概念，能夠判斷哪些圖形是平行四邊形，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。１３
2024-12-04 21:08
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的應(yīng)用。2.感受數(shù)學(xué)規(guī)律的確定性和普及適用性，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和自信。夾克衫短袖衫褲子32元45元65元買5件夾克衫和5條褲子。一共要付多少元?一共要付多少元?
2024-12-04 21:09
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)含有中括號(hào)的混合運(yùn)算通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)中括號(hào)，以及中括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。說出下列各題的運(yùn)算順序，然后計(jì)算。60÷（4+2×3）60÷4+2×360÷（4+2
2024-12-04 22:26
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)帶有小數(shù)的四則混合運(yùn)算，同學(xué)們要知道運(yùn)算順序，能夠正確的計(jì)算相應(yīng)的習(xí)題。（26+14）×70==×402800說說下面這一道題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。300-（120+25×4）==10080+=220
【摘要】解決問題的策略蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)解決問題的策略，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己分析和解決問題，能夠獨(dú)立的思考，用自己的方法解決問題。早晨，小明和小芳同時(shí)從家里出發(fā)走向?qū)W校（如圖），經(jīng)過4分兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米？我每分鐘走70米我每分鐘走60米早晨，小明和小芳同時(shí)從家里出發(fā)走向?qū)W校（如圖），
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，能用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式，會(huì)根據(jù)字母所取的值口頭求簡(jiǎn)單的含有字母的式子的值。的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的抽象過程，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔、便利，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，發(fā)展符號(hào)感。教學(xué)要求昨天下午，四（1）班有一個(gè)同學(xué)在學(xué)校門口撿到N元
【摘要】因數(shù)末尾有0的乘法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)0的乘法筆算的簡(jiǎn)便算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。一共有多少人？4×120=4×12=484×120=480豎式還可以這樣寫：
2024-12-04 20:34
【摘要】第一篇：四年級(jí)《找規(guī)律》教案 找規(guī)律 執(zhí)教人：淮安市新渡中心小學(xué)劉文中 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)關(guān)系,以及類似現(xiàn)象中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律,初步體會(huì)和認(rèn)識(shí)間隔排列的物體個(gè)數(shù)關(guān)系...
2024-10-18 08:59
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