高中班級工作總結-免費閱讀
【正文】 以往教師往往是報憂不報喜，導致部分家長產(chǎn)生了“老師打電話準是孩子又闖禍了”的偏見，我盡可能更多報喜，如每次月考成績優(yōu)秀或進步明顯的，近期表現(xiàn)特好或有進步的，受到弱科科目老師稱贊的，參加比賽獲獎的，做了特別值得表揚的事的等等，尋找學生閃光點及時向家長匯報。并由班長組織每周開好周例會，及班委間的溝通，周一班會課上匯報?！ 『葑コＲ?guī)教育，促進習慣養(yǎng)成，以達到規(guī)范班級管理的目的。出色完成學校、德育處布置的各項工作及班級學期初制定的工作計劃。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步?？荚囈彩且环N誠信教育的體現(xiàn)，要求學生通過考試來檢測一個階段的學習成果，堅決抵制考試作弊行為。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。高一ｘ（11）班是我校理科普通班，經(jīng)歷了高一年級第一學期的思想教育，學生的行為習慣有了一定的改觀，高一年級是為高考打基礎的重要階段，所以本學期重點在抓好班級的學風上。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。不斷的給自己以積極的心理暗示?？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要職責。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組一盤棋、任課老師的大力支持下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚?！ 「呷哪M考試較多。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。我們一起分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施?！ W生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄?！ 《蚀_定位、分層推進 我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面 A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生； B、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學生； C、只能上二本，可以沖擊一本的學生； D、在二本附近的學生； E、學習自覺但成績不理想的學生； F、學習沒有動力，懶散的學生。高中班級工作總結6篇高中班級工作總結6篇。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍?！ 〖訌娕c家長的交流
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