【正文】 驢非常惱怒,就去踢老虎。這句話一語雙關(guān),他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計劃成竹在胸。派:右部的下面不要寫上“丶”。 第八單元知識歸類 一、字詞盤點(1)難讀的字戎(r243。三、考試熱點1.《古詩三首》常以填空形式考查詩句,?？疾樽衷~理解、詩句的釋義,也會考查古詩的含義,以及詩人所表達(dá)的思想感情。斥:不要忘記加上“丶”。)租(zū)淮(hu225。閱讀方法作者整篇文章巧妙地運用了對比,將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前,男生和朋友形成了鮮明的對比,“我”和朋友形成了對比。以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習(xí)題。(2)這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。這句話運用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場面。累:注意下部不是“系”。)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)拙(zhuō)帥(shu224。四、“1+X”閱讀推薦篇目魯迅《風(fēng)箏》推薦理由《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。幼:右部是“力”,不要寫成“刀”。)奈(n224。3.《普羅米修斯》會以課內(nèi)閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰,普羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯的原因,以及他具有的精神。他的肌膚變成了遼闊的大地。狠:不要把右部寫成“良”。ng)佩(p232。四、“1+X”閱讀推薦篇目葉圣陶《牽牛花》推薦理由和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽?；ā穼懙眉?xì)致、樸素、實在,恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動。這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時的景象。良:不要忘記寫第六筆撇。n)輸(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zh225。2.《蝙蝠和雷達(dá)》會考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問的修辭手法。，審（shěn）問之，慎(sh232。三、復(fù)習(xí)課文1.《一個豆莢里的五粒豆》是 安徒生 的一篇童話，通過描述五粒豆子的經(jīng)歷和小女孩身體的（好轉(zhuǎn)），贊揚了 平實、仁愛、敬重生命 的生活態(tài)度。(6)蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。(2)這不是難為蝴蝶嗎?這確實是難為蝴蝶。這句話把豌豆比作囚犯,說明了最后一粒豌豆進(jìn)入了一個惡劣的生存環(huán)境,得不到陽光和自由。喧嚷：好些人大聲地叫或說。例句：王叔叔把自己的大學(xué)夢寄托在孩子身上。例句：他那敏銳的洞察力令人佩服。(4)多音字 （5）比較組詞。i) 潛(qi225。ng) 溢(y236。課文的寫作順序也會有所考查，作文也會要求用這一順序?qū)懽?。《走月亮》寫秋天的一個夜晚，在(蒼山洱海旁)，“我”和阿媽走月亮，體現(xiàn)了“我”與阿媽(濃濃的親情)，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的(喜悅和幸福感)。這句話把稻田比作銀毯，生動形象地寫出月光下稻田的景象。 (1)必須掌握的詞觀潮 據(jù)說 大堤 寬闊 籠罩 若隱若現(xiàn) 人山人海 滾動 頓時 風(fēng)平浪靜 水天相接 逐漸 猶如 齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 震動 余波 漫天卷地 風(fēng)號浪吼 牽著 鵝卵石 坑坑洼洼 填上 莊稼 風(fēng)俗 躍出 葡萄(2)近義詞屹立矗立 頓時立刻 猶如好像 顫動顫抖 霎時剎那 依舊依然恢復(fù)復(fù)原 若隱若現(xiàn)若有若無 明亮閃亮 柔和柔潤 新鮮清新 坑坑洼洼崎嶇不平 滿意滿足 招待接待 閃閃爍爍時隱時現(xiàn) 奇妙奇異 歸回 一瞬剎那 眠睡 霸占占據(jù) 納涼乘涼 密密麻麻密密匝匝 微小渺小 無處不在無所不在(3)反義詞寬闊→狹窄 平靜→喧鬧 人聲鼎沸→萬籟俱寂 浩浩蕩蕩→零零星星 風(fēng)平浪靜→風(fēng)號浪吼喜歡→討厭 柔和→堅硬 新鮮→腐敗 坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割讓 密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 夢幻→真實(4)詞語歸類①AABB式詞語:浩浩蕩蕩 閃閃爍爍 坑坑洼洼 密密麻麻類似的詞語:熙熙攘攘 郁郁蔥蔥 懵懵懂懂 隱隱約約 踉(li224。例句：雨水打在窗戶上，屋外的景物變得模糊起來。例句：陀螺在地上滴溜溜地轉(zhuǎn)動。例句：鳥兒們歸巢了，它們正忙著講述自己一天的見聞。漫天卷地：布滿天空，席卷大地。例句：人民英雄紀(jì)念碑屹立在天安門廣場上。猶:右部是“尤”，不要寫成“龍”。）巢(ch225。n） 屹(y236。o) 穗(su236。i) 墜(zhu236。 (6)詞語解釋 籠罩：像籠子似的罩在上面。人聲鼎沸：形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。澆灌：澆水灌溉。n）：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。例句：天空中的星星半明半昧，好像在眨眼睛。竊竊私語：私下里小聲交談。(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有?！斗毙恰肪o緊圍繞(繁星)展開描寫，依次寫了“我”在(三個不同時期)、(不同地點)觀看繁星的情景，抒發(fā)了“我”由此產(chǎn)生的(熱愛自然、向往美好生活)的感受。) 預(yù) (y249。ng) 屏(p237。o)(3)難寫的字豎:下部是“立”,不要寫成“土”。漆黑：非常暗，沒有光亮。例句：這一帶的防風(fēng)林長起來后，生態(tài)環(huán)境就會大大改觀。震撼：震動。斑斕：燦爛色彩。在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(2)如果你能捉住我,就請你來吧!(3)雖然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。此刻,頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,快樂地微笑著。(y249。，孰能無惑? ——[唐]韓愈 這句話的意思是人不是生下來就什么都知道的，誰會沒有疑惑呢?，疑則有進(jìn)。 第三單元知識歸類一、字詞盤點(1)難讀的字吟(y237。隙:右部上面不是“小”。露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的,也會要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長期細(xì)致觀察的詞句。)竭(ji233。曰:和“日”相比,更扁一點。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云。三、考試熱點1.《盤古開天地》會以課內(nèi)閱讀形式考查對課文內(nèi)容的理解和從盤古身上學(xué)到的精神。小英雄哪吒、百變楊戩、神機(jī)妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。嗅:右部是“臭”,不要忘記中間的“丶”。把老麻雀飛下來的動作比作石頭落下來,突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動力。 第六單元知識歸類一、字詞盤點(1)難讀的字扳(bān)拳(qu225。昏:上部是“氏”,不要加“丶”。帥:和“師”區(qū)分開,上面沒有橫筆。(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個大圈子才敢走進(jìn)去。這句話出現(xiàn)了很多描寫鵝的動作的詞語,比如:“劃、啄、張開、落”。(2)以問題的形式進(jìn)行回答。這篇文章就講了作者經(jīng)歷的兩件事:第一件是我小的時候,一個男生向我借2元錢,并如期還了錢。)琶(p225。ng)筍(sǔn)(2)難寫的字塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?“醉臥沙場”表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。文章按事情發(fā)展的順序講了甲午海戰(zhàn)時,鄧世昌帶領(lǐng)“致遠(yuǎn)”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。i)桓(hu225。官紳們一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒。四、“1+X”閱讀推薦篇目《黔驢技窮》推薦理由這是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。 。也會考查本課的語言描寫。(3)反義詞問→答多→少苦→甜荒蕪→茂盛人煙稀少→車水馬龍漂亮→丑陋滿意→不滿麻煩→方便提心吊膽→心安理得面如土色→面不改色滿意→不滿進(jìn)步→后退喜歡→討厭高明→拙劣聚精會神→心不在焉(4)詞語歸類①形容人少的詞語:人煙稀少類似的詞語:三三兩兩寥若晨星鳳毛麟角寥寥無幾②含有數(shù)字的詞語:百發(fā)百中類似的詞語:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神態(tài)