【正文】 （六）當(dāng)出現(xiàn)并列詞組時(shí)，要注意把它們拆下來(lái)一一辨析，看搭配是不是得當(dāng)。數(shù)量減少、縮短不能用倍數(shù)②大豆含有大量蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質(zhì)的含量高達(dá)近40%以上。經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。C．“生存美學(xué)”的發(fā)展徹底改變了實(shí)踐美學(xué)一枝獨(dú)秀的格局，形成了多元并存、相互促進(jìn)的格局，為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。否定不當(dāng)，導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯C、我們青年人缺乏的就是理論和經(jīng)驗(yàn)。改為：有長(zhǎng)篇的，短篇的；有古典的，現(xiàn)代的；有中國(guó)的，外國(guó)的?！皪湫碌念}材”可以改為“新電視劇”之類。前后矛盾①進(jìn)考場(chǎng)什么也不準(zhǔn)帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。主謂搭配不當(dāng)B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。語(yǔ)義不明B、李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)表現(xiàn)得不是很英勇，從一些歷史記載來(lái)看，并不是這樣的。語(yǔ)義不連貫！我們的回答是：不可以忽視理科的學(xué)習(xí)。是分別開(kāi)會(huì)，或一起討論，表意不清。 “兩個(gè)”修飾范圍不明確連接界限不清、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)①老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。 在襪廠工作三、歧義詞語(yǔ)多義、多音造成歧義①躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。C、反革命分子的陰謀活動(dòng)我們是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。C、考場(chǎng)是設(shè)在古色古香的大廳里舉行的。①山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。①對(duì)于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)的。 結(jié) 構(gòu) 混 亂一、句式雜糅：不同句式雜糅兩個(gè)句子套疊主動(dòng)被動(dòng)混合二、結(jié)構(gòu)不清三、中途易轍四、反客為主 一、句式雜糅不同句式雜糅 病因：兩種句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂。 缺主語(yǔ)C、依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。 的方法，缺賓語(yǔ)B、發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。②睡了覺(jué)還點(diǎn)燈，真是不必要的浪費(fèi)。 “用鋼筆”②當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。 缺少“目的”的謂語(yǔ)②東湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)委會(huì)，在改革開(kāi)放中，去年糧食產(chǎn)量增加了百分之二十，林、牧漁也有了很大發(fā)展。C、這些花長(zhǎng)得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。下列各題有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ C ）A、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員。主賓搭配不當(dāng)，“問(wèn)題”有“解決”。 反饋練習(xí)下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ A ）A、藝術(shù)團(tuán)到達(dá)每一個(gè)城市，毫無(wú)例外地都受到當(dāng)?shù)厝说臍g迎?！霸颉迸c“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”?！雹谖覀兌啻螕岆U(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。D、中國(guó)古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且也是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品. 二、搭 配 不 當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn) 病句類型之一——搭配不當(dāng)過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ D ）A、由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國(guó)棉布的出口 深受各國(guó)顧客的歡迎。D、不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。②中國(guó)同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量?！皩?lái)”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。多重狀語(yǔ)順序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)正確順序：表目的或原因的介賓短語(yǔ)+表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語(yǔ)+表范圍或頻率的副詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞①許多同學(xué)在教室里昨天都同他展開(kāi)了激烈地辯論。雖然英語(yǔ)主客體次序不當(dāng)①白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。 反饋練習(xí)下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ C ）A、我們?nèi)祟惒坏脑飙h(huán)境，而且要適應(yīng)環(huán)境。深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定B、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)?！昂吞@”“歌聲”搭配不當(dāng)②各種讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。主賓搭配不當(dāng)①天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。狀語(yǔ)與中心詞（謂語(yǔ)）搭配不當(dāng)①在會(huì)上，他積極地聽(tīng)取人家對(duì)他的批評(píng)。 動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)為“踏著泥濘的道路前進(jìn)”B、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。定語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)“數(shù)萬(wàn)名”不能修飾“人群”。 “整整齊齊”應(yīng)刪去。 濫用介詞，缺主語(yǔ)。 “艱苦的”②剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。謂語(yǔ)多余①節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵。 我們B、我們應(yīng)當(dāng)把端正考風(fēng)當(dāng)作重要問(wèn)題，并且一直堅(jiān)持下去。D、李英教授又設(shè)計(jì)出了兩套高難度的自由體操。 定語(yǔ)多余D、我們?cè)L問(wèn)了北山國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，慰問(wèn)了烈士家屬，并到烈士陵園獻(xiàn)了花。 “這——過(guò)”和“對(duì)于——問(wèn)題，我——意見(jiàn)”套用。在“五四運(yùn)動(dòng)”中 狀語(yǔ)不完整三、 中途易轍：指一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。句式雜糅D、他們把我們帶到家里，熱情款待。成分贅余D、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠。C、一位教師向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了（了應(yīng)改為“的”）一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。二、語(yǔ)意未盡中國(guó)人民自從接受了馬克思主義后，中國(guó)革命就大大地變了樣。（層次劃分不明）詞語(yǔ)管轄范圍不確定造成歧義①巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。 后句主語(yǔ)省略造成歧義。D、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,掛在走廊兩邊墻壁上的所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫。存在歧義C、部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分準(zhǔn)備的。C、這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。 以