【正文】 進(jìn)入電腦室，應(yīng)愛護(hù)電腦及其它機(jī)件，定期檢查，如有損壞及時(shí)維修處理。愛惜電腦及其它機(jī)件、軟件資料吵得損壞。根據(jù)各班的情況，有的放矢的解決一、二個(gè)問題(會(huì)議要有記錄)。四、室內(nèi)保持衛(wèi)生清潔，器材擺放整齊。未經(jīng)學(xué)校同意，非本校人員不得進(jìn)入校園進(jìn)行其他活動(dòng)。（四）維修：電教設(shè)備、設(shè)施損壞在三天內(nèi)由維修人員維修完畢，使設(shè)備、設(shè)施能及時(shí)投入教學(xué)；若自行不能解決的，應(yīng)即向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。凡屬外單位借用電教設(shè)備、設(shè)施一定要有單位證明，并要經(jīng)本校主管領(lǐng)導(dǎo)審批方能外借。五、在本部門或?qū)ν獠シ配浵?、錄音，須?jīng)領(lǐng)導(dǎo)或指定人員審批，嚴(yán)禁播放轉(zhuǎn)錄黃色、淫穢及內(nèi)容不健康的錄像片。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)按照教材和教師的指導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)積極思考分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每月整理實(shí)驗(yàn)器材一次，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修、損壞嚴(yán)重應(yīng)造冊(cè)報(bào)廢。要掌握各類藥品的性質(zhì)特點(diǎn)，并根據(jù)不同的性質(zhì)危險(xiǎn)特性、分類隔離存放和保管、劇毒藥品的管理，必須嚴(yán)格執(zhí)行。二、圖書館內(nèi)應(yīng)保持安靜，不得大聲喧嘩，影響他人閱讀。二、食品采購員應(yīng)保證是大超市物品，凡變質(zhì)霉壞的一律不準(zhǔn)進(jìn)食堂，新鮮食品不能隔日，干貨使用時(shí)應(yīng)先進(jìn)行檢查，確認(rèn)無變質(zhì)后方可出倉交炊事員使用。全體師生員工共同遵守以上公物管理制度。開關(guān)門窗必須輕輕推拉，室內(nèi)張貼懸掛宣傳品必須按學(xué)校統(tǒng)一要求，不得隨意損壞墻壁。財(cái)務(wù)管理制度一、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，接受會(huì)計(jì)核算中心監(jiān)督，正確執(zhí)行國家預(yù)算，保護(hù)國家資金、財(cái)產(chǎn)和物資安全，向一切違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，鋪張浪費(fèi)，弄虛作假的行為作斗爭(zhēng)。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專項(xiàng)研究。學(xué)的專業(yè)成長應(yīng)當(dāng)實(shí)行目標(biāo)管理，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，真實(shí)記錄教師的專業(yè)成長過程和體現(xiàn)專業(yè)水平的典型作品。 職業(yè)道德的考評(píng)。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立家訪制度，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少上門家訪一次，認(rèn)真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。在課堂上，師生一律講普通話。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）；要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案；要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例；要加強(qiáng)教學(xué)反思，教案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。教材是學(xué)校教育的主要課程資源之一，教師要通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造；學(xué)校應(yīng)合理計(jì)劃并充分發(fā)揮圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益的最大化；學(xué)校要廣泛利用校外的圖書館、社區(qū)、農(nóng)村等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源，積極利用并開發(fā)信息化課程資源等。認(rèn)真執(zhí)行防火、防盜、衛(wèi)生等制度，確保學(xué)生、學(xué)校安全，做到萬無一失。綜治副校長，綜治輔導(dǎo)員聯(lián)系電話張貼在校園明顯處，以便師生隨時(shí)聯(lián)系。三、學(xué)校的消防設(shè)施配備應(yīng)嚴(yán)格按要求配齊，總務(wù)處負(fù)責(zé)組織采購、裝配，任何人不得以任何理由損壞此類設(shè)施，全體教師應(yīng)掌握有關(guān)消防器具的使用方法。不得亂扔紙屑、果皮。十、凡學(xué)校師生組織外出活動(dòng)必須寫好報(bào)告經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方能外出。四、校園內(nèi)一切土地、房舍、動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)、花草林木和公共設(shè)施等公物均應(yīng)愛護(hù)，不得任意侵害和私人占有。三、學(xué)校必須建立“創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定安全制度，定期召開治安、消防、安全工作會(huì)議，分析、學(xué)校必須認(rèn)真貫徹《校園治安管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)保衛(wèi)工作，以保證師生和財(cái)產(chǎn)安全。七、雙休日、節(jié)假日安排好值班表，值班老師準(zhǔn)時(shí)上班，定時(shí)巡視，并做好交接班工作和登記工作，發(fā)現(xiàn)問題要電話報(bào)警或報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以便及時(shí)處理。十三、要愛護(hù)消防器具和公用電線電器，加強(qiáng)易燃爆物品的管理和正確使用，嚴(yán)禁違反安全用火、用電和行車操作等現(xiàn)象發(fā)生。 校園消防管理制度學(xué)校的消防工作是學(xué)校安全工作的重要組成部分．為了貫徹“以防為主”的學(xué)校安全工作精神，確保學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)和全體師生的人身安全，特制定消防管理制度如下： 一、學(xué)校消防工作歸屬學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，應(yīng)做到責(zé)任到位，分工明確，制度健全，層層把關(guān)。 綜治工作制度 根據(jù)《校園治安管理?xiàng)l例》要求，結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作，營造良好的教書育人氛圍，特制定校園綜治工作制度如下：每學(xué)年第一周成立校園綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法人代表校長為組長，聘請(qǐng)分界派出所相關(guān)指導(dǎo)員為綜治副校長，聘請(qǐng)段警為綜治輔導(dǎo)員。如有發(fā)現(xiàn)較遲了仍未有家長來接的學(xué)生，值班教師應(yīng)主動(dòng)幫助聯(lián)系解決辦法，注意照顧好這些因無人來接仍留在校的家長。 開發(fā)利用課程資源。第三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。其指定領(lǐng)域主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，要重點(diǎn)抓好師資，課程資源和設(shè)備三項(xiàng)基本建設(shè)，按照《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所設(shè)定的基本框架規(guī)劃好活動(dòng)的基本類型、基本內(nèi)容和具體活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。１、作業(yè)布置與批改．作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。３、加強(qiáng)家校之間的溝通交流。訪談、問卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。２、教師發(fā)展評(píng)價(jià)。教育教學(xué)能力主要考評(píng)教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案，了解和尊重學(xué)生，善于靈活利用各種教育資源、現(xiàn)代教育技術(shù)和手段段有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、反思與自我發(fā)展等方面。學(xué)校要建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與豬施；鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出課題。學(xué)校要組織好課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)；要合理地配置人員、經(jīng)費(fèi)、信息