如何學(xué)好中藥學(xué)-免費閱讀
【正文】 對此，不論各藥下是否說明，均全部適用，一般不宜久煎。至于麝香、冰片、牛黃、熊膽等精細(xì)而無毒的名貴藥，其用量較小，應(yīng)該像對待有毒藥的用量一樣，準(zhǔn)確記憶。但兩者又別，人參能大補元氣，治虛脫危證，又能益氣生津，益智安神，治津傷口渴，消渴，心悸失眠健忘等。 應(yīng)用部分，文字最多，涉及基礎(chǔ)和臨床的面最廣，但只要在統(tǒng)一掌握各類藥物共有的主治病證基礎(chǔ)上，弄清楚其個性特征和典型配伍，就達(dá)到了學(xué)習(xí)的要求。如桑葉能涼血止血，牡丹皮能退虛熱，荊芥能祛風(fēng)止癢，蒼術(shù)能發(fā)汗解表、明目等等，一般也應(yīng)當(dāng)熟悉。有時動詞不同，含義迥異，如祛風(fēng)與息風(fēng)，化濕、燥濕、勝濕與利濕，決不可混用。 此外，有的使用注意是由該類藥的性狀特點所決定的。 初學(xué)中藥時，往往孤立地硬記教材上的條文，很容易遺忘或發(fā)生差錯。有的章（節(jié)）中各藥物的某些性能，還可能沒有明顯的規(guī)律性，如驅(qū)蟲藥的性味，補陰藥和收澀藥的歸經(jīng)，對其可以再分組歸納總結(jié)，或留待各具體藥物中處理。這對于進(jìn)一步認(rèn)識章（節(jié)）內(nèi)各藥物的性能，同樣可以收到事半功倍之效。其實，同一章（節(jié)）藥物的功效與主治，是可以用一種說法統(tǒng)一表述的。只要密切聯(lián)系中醫(yī)基本理論，各類藥物的含義都是很容易理解和掌握的。理解和掌握了這些內(nèi)容，就抓住了各類藥物具有普遍性的規(guī)律。 中藥學(xué)的內(nèi)容,不但與其他中醫(yī)、中藥課程相互交叉，而且其自身的課程內(nèi)容，也前后重復(fù)交叉。對于中藥專業(yè)的學(xué)生，還有藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)等課程進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，因此不屬于本科程介紹的范圍；對于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，則只需作常識性了解，基本上是不要求掌握的。其主治的腎陽虛證，則主要表現(xiàn)為畏寒肢冷、腰膝酸軟或冷痛，陽痿早泄、宮寒不孕、性功能低下，小便清長、夜尿頻多，脈沉苔白、或五更腹瀉，或虛喘久咳等。在性能方面：發(fā)散風(fēng)寒藥之藥性偏溫，發(fā)散風(fēng)熱藥之藥性偏寒；兩者均多具辛味；主要歸經(jīng)，或按經(jīng)絡(luò)辯證稱其歸膀胱經(jīng)；并具有升浮的作用趨向。例如，在上述兩門課程中，我們已經(jīng)初步明確了表證是六淫邪氣經(jīng)皮毛、口鼻入侵人體時產(chǎn)生的證候，以發(fā)熱惡寒（或惡風(fēng)）、頭身疼痛、舌苔薄白、脈浮，或兼見鼻塞流涕、咽癢、咳嗽等癥為主要臨床表現(xiàn)，且外邪尚有表入里而內(nèi)犯之勢。所以，中藥學(xué)的理論和知識，與中醫(yī)理論緊密聯(lián)系，是不可分割的統(tǒng)一整體。將功效相近的藥物進(jìn)行對比，比較其異同點，如麻黃與桂枝，石膏與知母，半夏與南星等。但不要把過多精力放在方劑的組成和運用上，因為這不是本課程重點，應(yīng)與方劑學(xué)有所區(qū)別。這樣既容易記憶，又不易混淆。其次要明確功效范圍，如瀉火與瀉肝火，前者包括瀉各臟腑之火，含義廣，后者是瀉火功效的一個方面，含義狹。怎樣學(xué)習(xí)《中藥學(xué)》？一、抓住重點，掌握功效中藥的基本理論和具體藥物的功效、應(yīng)用是本學(xué)科的重點，掌握功效又是學(xué)好中藥學(xué)的關(guān)鍵。中藥的功效是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下對藥物治療作用的概括，是臨床用藥的重要依據(jù)。 學(xué)習(xí)到后期可將前后章節(jié)相關(guān)的功效進(jìn)行聯(lián)系比較，可加深功效概念及相互關(guān)系的理解如行氣與補氣，化濕與利濕，祛風(fēng)與息風(fēng)等等。對性味歸經(jīng)、用量用法、配伍等內(nèi)容也同樣要區(qū)別對待?？傊瑢W(xué)習(xí)時應(yīng)區(qū)別內(nèi)容是屬于普遍性還是特殊性的，而予以分別對待。通過分析對比加深印象，便于理解掌握。 中醫(yī)理論有寒、熱、虛、實等辨證綱領(lǐng)，中藥學(xué)才有四氣、補瀉等相應(yīng)的藥性理論。表證還有表熱證和表寒證等區(qū)別，其主要亦有差異。至于正氣虛而外感表邪之人，應(yīng)隨證配伍扶正之品；溫病初起，應(yīng)適當(dāng)配伍清熱解毒之藥。由于補陽藥性偏溫燥，易助火傷陰，故陰虛火旺者不宜使用。其中，只有漢防己與木防己、京大戟與紅大戟、川牛膝與懷牛膝、川貝母與浙貝母、南沙參與北沙參等少數(shù)臨床功用有明顯差異的品種，才要求掌握其藥材品種與功用的關(guān)系。如各論第一章解表藥中，其配伍就涉及后面的補虛藥、理氣藥、清熱藥、化痰藥與止咳平喘藥等。在學(xué)習(xí)該章（節(jié)）各種藥物時，就只需比較其差異，了解其個性。 。如辛溫解表藥的功效皆可用“發(fā)散風(fēng)寒”四字目之。 要學(xué)好這一內(nèi)容，必須將總論中有關(guān)四氣、五味、歸經(jīng)和升降浮沉等基本理論靈活運用于各論之中，同時還必須密切聯(lián)系中醫(yī)基礎(chǔ)理論。如將收澀藥分為止汗藥、斂肺止咳藥、澀腸止瀉藥、固澀腎精藥等，其相應(yīng)的歸經(jīng)便清楚了。實際上，教材上的配伍原則只是言其大概，按照上述方法觸類旁通，可能與教材內(nèi)容不盡一致，這是很自然的。如芳香性的解表藥、化濕藥不可久煎，或不能入煎劑（如多數(shù)開竅藥）；潛陽藥多金石、介殼類質(zhì)重之品，則宜先煎久煎。有時動詞改變，其含義又極為相似，甚至完全相同，如化瘀、祛瘀、散瘀、消瘀、行瘀、逐瘀、破瘀，化痰、消痰、祛痰、導(dǎo)痰、滌痰、豁痰……分別是兩種功效效的不同稱謂，僅少數(shù)用語稍有作用強度等方面的差異，一般可以相互代替。第三，要注意中藥功效存在層次性，不能滿足于對籠統(tǒng)的功效
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