四年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)(數(shù)學(xué)教師)-免費(fèi)閱讀
【正文】 督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。 ，每一次考試測(cè)試都評(píng)比一次，優(yōu)勝者表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?！币床话残?，要么態(tài)度不端正。特別是數(shù)學(xué) ,到了四年級(jí)很多知識(shí)要在深刻理解掌握后才能解決問(wèn)題 ,死記硬背是沒(méi)有用的 . 學(xué)習(xí)方面 ，有一些是屬于一種 被動(dòng)學(xué)習(xí) ，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí) ，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí) 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的 抽象思維 過(guò)渡（立體圖形、單位換算、小數(shù)），這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。 所以說(shuō)：“ 態(tài)度決定一切 。 ,答題卡每天寫(xiě)一頁(yè) ,組內(nèi)比賽。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便第二天早上能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，保證
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