小學(xué)體育課優(yōu)秀論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 體育工作相對(duì)辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動(dòng)青年教師的積極性是十分必要的。建立農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制。這樣的體育教育，效果可想而知。片面追求升學(xué)率的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有消除，重智育輕體育的傾向尤為突出。然而，農(nóng)村中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀不容樂觀。所以體育教師應(yīng)該在游戲前充分講解教學(xué)內(nèi)容所要掌握的技術(shù)技能，并通過專門練習(xí)掌握技術(shù)，在游戲的練習(xí)過程中把學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到練習(xí)中去。特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)，這些情況更為突出，給我們的體育教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我在教三年級(jí)學(xué)生提高投擲能力練習(xí)時(shí)，先讓每人課前準(zhǔn)備一張紙，上課時(shí)讓學(xué)生則想方設(shè)法把紙扔遠(yuǎn)，學(xué)生都很聰明，有的折成了飛機(jī)，有的揉成了紙團(tuán)，都開始了扔的練習(xí)。充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)，針對(duì)場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況來實(shí)施體育教學(xué)。例如設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)生身心。體育課往往只流于形式，達(dá)不到真正的教學(xué)目的。 在競(jìng)技體育的渲染下許多體育教師都在做競(jìng)技類體育游戲，認(rèn)為這樣能激起學(xué)生的積極性，在我看來，在學(xué)生沒有掌握基本技能的前提下，采用競(jìng)技形式的游戲，不僅不能達(dá)到學(xué)習(xí)技能的要求，甚至學(xué)生在激烈的比賽中養(yǎng)成許多錯(cuò)誤的動(dòng)作或者受傷。在教學(xué)過程中的準(zhǔn)備階段，常規(guī)教學(xué)中都是以慢跑和熱身操來作為準(zhǔn)備部分。 競(jìng)技體育 總之，通過又一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步體會(huì)到：體育教師要用高尚的情操、廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響。然后我話鋒一轉(zhuǎn)，“l(fā)同學(xué)，葉老師可以跟你聊聊嗎？我們到那邊草地上坐坐好嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著我來到草地上?！苯處熢诮虒W(xué)中，從愛護(hù)學(xué)生出發(fā)才能客觀地一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。針對(duì)這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動(dòng)物動(dòng)作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果?！ 《?、“變化”是關(guān)鍵 所謂“變化”，就是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，變換教學(xué)方法，以求取得最佳的教學(xué)效果，也就是我們經(jīng)常說的，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。因此，體育課如何吸引學(xué)生，是一個(gè)值得研究的課題。 在不斷的探索和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課，老師必須有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動(dòng)狀態(tài)，具有不斷創(chuàng)造的欲望，不斷活動(dòng)的欲望。這樣，使到各層次的學(xué)生都能達(dá)到各自的要求，獲得成功的喜悅，最大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。結(jié)合因材施教和從實(shí)際出發(fā)的教學(xué)原則，對(duì)不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行因材施教。為此我引導(dǎo)學(xué)生去想一想，在集合隊(duì)形上能否變化一下，于是，同學(xué)們很高興，個(gè)個(gè)想辦法、出主意，每次課后根據(jù)學(xué)生提出確定下次課的隊(duì)形，這樣，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來，學(xué)生興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn)，學(xué)生們?cè)缭绲呐藕藐?duì)在等待老師的到來?！ ∫弧⒆儞Q隊(duì)形提升創(chuàng)新欲望 ?。ㄒ唬┳杂山M合的分組。因此，要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)的效果。實(shí)踐中，各項(xiàng)目的評(píng)價(jià)只對(duì)學(xué)生公布等級(jí)的檔次，而不直接公布具體分?jǐn)?shù)。我們常?？梢钥吹?，在體育游戲中小學(xué)生是那樣情不自禁地全力投入。我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問自己。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)?！ ∪?、“感化”是目的 教學(xué)活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系具體表現(xiàn)為向師性和向生性。班主任到處找他，但一見到班主任就躲，真拿他沒辦法。有一次我走在路上，突然后面有一個(gè)人大聲的喊：“葉老師，我最喜歡你，也最喜歡上體育課。 那么在小學(xué)階段課堂如何開展游戲教學(xué)，怎樣有效的把體育游戲貫穿在課堂里，下面結(jié)合我對(duì)當(dāng)前體育課堂教學(xué)和課改后體育課的現(xiàn)狀，談?wù)勔恍﹤€(gè)人見解：更有體育教師一節(jié)課只做幾個(gè)簡單的游戲，這樣單調(diào)乏味的教學(xué)不僅達(dá)不到鍛煉身體的效果，也沒能完成技能教學(xué)的目標(biāo)。 農(nóng)村學(xué)校的體育課教學(xué)，由于學(xué)校條件有限，師生認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)方法單一等原因，往往只流于形式，達(dá)不到真正的教學(xué)目的。要保證體育課教學(xué)的有效開展，必須要精選有效的合適的教學(xué)內(nèi)容。所以教師在選擇教學(xué)內(nèi)容前，還要深入到學(xué)生中去考察和分析，了解學(xué)生體育興趣、愛好、態(tài)度、個(gè)性心理特征、實(shí)踐能力，針對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分解、分級(jí)，讓學(xué)生選擇練習(xí)，做到因材施教。就地取材，自制簡易的器材，豐富體育教學(xué)。在推進(jìn)學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，我們廣大農(nóng)村體育教師更應(yīng)克服不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類體育資源。同時(shí)，由于體育游戲較為簡單易行，且具有鍛煉價(jià)值，這也為非專業(yè)教師提供了便捷的教學(xué)方式，既可在初涉非專業(yè)課時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉身體、發(fā)展智力的機(jī)會(huì)，也能為自己掌握和熟悉新教材贏得時(shí)間。因此，把體育游戲做為教學(xué)內(nèi)容，還必須要求在游戲的同時(shí)，掌握必要的運(yùn)動(dòng)和練習(xí)技巧，這樣才能達(dá)到教學(xué)效果。農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題和解決辦法淺見在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，多數(shù)學(xué)校只有一個(gè)籃球場(chǎng)、兩個(gè)乒乓臺(tái)
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