促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和注意發(fā)展的策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 開(kāi)始不限制時(shí)間，讓幼兒盡量細(xì)心，不放過(guò)每一細(xì)節(jié)。在集體活動(dòng)中，注意幼兒之間的爭(zhēng)執(zhí)，鼓勵(lì)合作與相互諒解，盡量讓大家都能在這個(gè)共同的游戲規(guī)則下開(kāi)心地玩耍、學(xué)習(xí)。 (4)啟發(fā)幼兒模仿時(shí)還可以加上道具，這樣就更逼真，別人也更好描述。 活動(dòng)總結(jié)小朋友們，是不是常常在老師告訴你們要求之后只記住了一個(gè)？我們可以把老師的那些要求在嘴里不斷重復(fù)，然后走到積木堆里進(jìn)行比較。這樣可以訓(xùn)練幼兒對(duì)物體多個(gè)維度的注意，提高注意的廣度。組織好其他幼兒加油。 四、促進(jìn)注意發(fā)展的活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）釣魚(yú)比賽 活動(dòng)任務(wù)和目的通過(guò)用魚(yú)桿鉤住對(duì)旋轉(zhuǎn)小魚(yú)，鍛煉幼兒的眼手配合能力，提高他們對(duì)事物注意的穩(wěn)定性。 活動(dòng)總結(jié)我們通過(guò)看、聞、嘗了解了五味，還可以通過(guò)這些方法了解其他物品的味道。 活動(dòng)用具米醋，醬油，蔗糖水，苦瓜汁，辣椒油。把準(zhǔn)備好的幾個(gè)不同的音樂(lè)盒讓兒童去探索，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的感受。 （三）我們都是小小音樂(lè)家 活動(dòng)任務(wù)和目的通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的了解，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)拍性，協(xié)調(diào)兒童肢體動(dòng)作。 給教師的建議支持幼兒努力獲得信心，鼓勵(lì)他們體會(huì)操作中的舒適感和成就感，幫助他們克服挫折感。搭建過(guò)程，有利于幼兒觀察和模仿能力的提高，促進(jìn)幼兒形狀知覺(jué)和空間知覺(jué)的完善。不用穿孔，直接把樹(shù)葉卷起來(lái)。如有的幼兒能長(zhǎng)時(shí)間地看小人書、聽(tīng)故事、做手工，有的則表現(xiàn)為非常好動(dòng)，注意力難以持久集中。內(nèi)容比較抽象的教學(xué)，教具的選擇就顯得更為重要。教師對(duì)自己在指導(dǎo)兒童觀察活動(dòng)的計(jì)劃也要不斷完善，幫助兒童快速準(zhǔn)確地形成自己的觀察習(xí)慣。當(dāng)被觀察對(duì)象的相關(guān)信息增多時(shí)，對(duì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)就越全面，分析就更準(zhǔn)確。當(dāng)然也要培養(yǎng)兒童保護(hù)好自己的器官，合理用眼用耳。教師應(yīng)該在日?；顒?dòng)中提醒兒童，他們所感受到的一切可以成為他們繼續(xù)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的感受，幫助他們用正確的表征去表達(dá)這種體驗(yàn)。 3．感知認(rèn)識(shí)要多啟發(fā) 每次新的感知都是一次有用的經(jīng)驗(yàn)。幼小的兒童不善于支配自己的視覺(jué)，教師應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)プ⒁庥^察的對(duì)象。對(duì)象在數(shù)量上不要太多，最好以實(shí)物或圖片的方式呈現(xiàn)給兒童。受到其他干擾的影響后，要盡快把幼兒的注意吸引到原來(lái)的主題上來(lái)。大多數(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得有賴于有意注意。 活動(dòng)過(guò)程 （1）讓幼兒按樹(shù)葉的形狀進(jìn)行分類。注意線的使用，防止幼兒誤吞。 （3）把搬運(yùn)的積木按顏色要求放置。 活動(dòng)總結(jié)小朋友們，我們每天看到很多很多的東西，我們是不是可以用我們手中的積木來(lái)模仿這些東西呢？答案當(dāng)然是可以的。 （3）風(fēng)鈴提供了一種讓幼兒注意集中的輕柔聲源。 活動(dòng)總結(jié)聲音多美妙，小朋友也是小小的音樂(lè)家。 （5）請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，除了這五種基本的味道以外，我們生活里還有其他的什么味道，都是什么。很多小朋友都不喜歡吃辣椒，覺(jué)得它很辣，但是辣椒里有豐富的維生素，那是我們長(zhǎng)得強(qiáng)壯的必備武器，我們還是應(yīng)該少量吃點(diǎn)兒辣椒。最后的勝利者就是這次比賽的冠軍。他為什么能獲勝呢？讓他告訴我們大家他
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