促進(jìn)幼兒感知覺和注意發(fā)展的策略與活動設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 驗，好不好？（不論那個小朋友說什么，我們要把大家的注意力引到手眼并用、專心工作上來。 （4）多輪比賽后，決出了最后的獲勝者。最后的勝利者就是這次比賽的冠軍。 活動用具電動旋轉(zhuǎn)魚，小糖果。很多小朋友都不喜歡吃辣椒，覺得它很辣，但是辣椒里有豐富的維生素，那是我們長得強壯的必備武器，我們還是應(yīng)該少量吃點兒辣椒。這五種味道是我們生活中最常見的，也是對我們生活影響最大的味道。 （5）請大家說說，除了這五種基本的味道以外，我們生活里還有其他的什么味道，都是什么。 活動過程 （1）用敞口小碟把原料盛放在桌子上，讓幼兒先看看它們的顏色有什么不同，然后問：“我們能確定它們都是什么嗎？” （2）讓幼兒聞一聞碟子里東西的味道。 活動總結(jié)聲音多美妙，小朋友也是小小的音樂家。 給教師的建議進(jìn)行曲是一種很好讓幼兒從一個活動轉(zhuǎn)換到下一活動的方式。 （3）風(fēng)鈴提供了一種讓幼兒注意集中的輕柔聲源。 活動用具CD，風(fēng)鈴，音樂盒。 活動總結(jié)小朋友們，我們每天看到很多很多的東西，我們是不是可以用我們手中的積木來模仿這些東西呢？答案當(dāng)然是可以的。在堆放積木的過程中，應(yīng)該限定積木的總數(shù)，讓他們在控制的范圍內(nèi)發(fā)揮。 （3）把搬運的積木按顏色要求放置。 活動用具各種積木。注意線的使用，防止幼兒誤吞。 （4）自由發(fā)揮想象，讓他們自己按自己的想法安排樹葉。 活動過程 （1）讓幼兒按樹葉的形狀進(jìn)行分類。對于好動的幼兒，教師應(yīng)有意識地多給他們安排一些搭積木、畫畫、穿珠子等活動，以加強注意穩(wěn)定性的訓(xùn)練。大多數(shù)知識經(jīng)驗的獲得有賴于有意注意。十以內(nèi)數(shù)的加減運算，教師可選用恰當(dāng)?shù)膭游飯D片，以簡單的故事形式編成應(yīng)用題，這可以引起幼兒的興趣，讓他們的注意緊緊圍繞教學(xué)的主題。受到其他干擾的影響后，要盡快把幼兒的注意吸引到原來的主題上來。 （三）注意發(fā)展的策略 在幼兒園里，教師要多方面注重和培養(yǎng)幼兒的注意。對象在數(shù)量上不要太多，最好以實物或圖片的方式呈現(xiàn)給兒童。 4．培養(yǎng)兒童用語言指導(dǎo)自己的觀察活動 語言是保持注意的有效手段，在觀察活動中用語言指導(dǎo)整個過程能夠提高觀察的質(zhì)量。幼小的兒童不善于支配自己的視覺，教師應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)プ⒁庥^察的對象。 1．讓兒童明白觀察的目的和任務(wù)，幫助他們產(chǎn)生具體的方法 讓兒童明白在觀察時應(yīng)該從觀察對象那里尋找些什么，正確組織好他們的注意。 3．感知認(rèn)識要多啟發(fā) 每次新的感知都是一次有用的經(jīng)驗。 1．活動分區(qū)明確 在園區(qū)內(nèi)設(shè)定專門的兒童活動區(qū)域，在區(qū)域中突出主題，讓活動有目的進(jìn)行。教師應(yīng)該在日?；顒又刑嵝褍和?，他們所感受到的一切可以成為他們繼續(xù)活動的經(jīng)驗；引導(dǎo)他們說出自己的感受，幫助他們用正確的表征去表達(dá)這種體驗。要結(jié)合每天的餐飲食物進(jìn)行感知覺的培養(yǎng)。當(dāng)然也要培養(yǎng)兒童保護(hù)好自己的器官，合理用眼用耳。 2．培養(yǎng)兒童的知覺敏感性，提高
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