游子吟-教案教學設計-免費閱讀
【正文】 …… 師：古人用他們的語言把心中的感想寫下來，我們今天就學到了古詩。多媒體顯示，學生輕讀。 2．拓展、引申，讓愛升華。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 三、再讀釋疑，感知詩意 1．認真讀一讀這首詩，邊讀邊思考：從這首詩中你讀懂了什么?還有哪些意思不明白? (學生自由讀，可以小組自由討論然后進行交流。 生3：在微弱的燭光下，孟郊的母親深情地縫著，也許她縫了很久，太累了，瞧，她不時地放下針線，揉揉眼睛，再用拳頭捶捶自己的后背，她對身旁讀書的孟郊說：“郊兒呀！出門在外，你要學會照顧自己。 [教學重點] 體會母愛的偉大，培養(yǎng)學生愛母、敬母的情操。 通過熟讀，體會古詩的意境。引導學生觀察人物的神態(tài)、動作等，想像人物的語言、心理等；然后組織學生進行交流。 多媒體出示：孟郊，唐朝著名詩人，很小的時候就失去了父親，與自己的母親相依為命。 春暉——三月里，春天溫暖的陽光。母親的心情會是怎樣的呢? (母親把自己對兒子的關愛全部融人到了一針一線之中。 生3：母愛是春天溫暖的陽光，母愛是夏天習習的涼風，母愛是秋天累累的果實，母愛是冬天熊熊的火焰。 生2：我想把母親比作春雨，我們就象禾苗，有了春雨滋潤，才能長好。 師
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