【摘要】.,....一次函數(shù)與特殊四邊形的存在性問題(培優(yōu)專題)1.(2015春?通州區(qū)校級期中)如圖,在直角坐標(biāo)系中,A(0,1),B(0,3),P是x軸上一動點,在直線y=x上是否存在點Q,使以A、B、P、Q為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,畫
2025-03-24 05:35
【摘要】學(xué)校( 九?。┠昙墸ā?shù)學(xué) )學(xué)案主備教師:審核人:日期:累計課時課題第周第課時課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點學(xué)習(xí)目標(biāo):.“平行線分線段成比例定理”、“平行出相似”定理。重點:“平行線分線段成比例定理”、“平行出相似”定理。難點:“平行線分線段成比例定理”、“平行出相似”定理。一、復(fù)習(xí)引入1、相似
2025-08-18 16:45
【摘要】......相似三角形的應(yīng)用一.選擇題(共8小題)1.如圖,在同一時刻,,一棵大樹的影長為5米,則這棵樹的高度為( ?。〢. B. C. D.2.如圖,小明在A時測得某樹的影長為1m,B時又測得該樹的影長為4
2025-06-28 20:00
【摘要】相似三角形的應(yīng)用一.選擇題(共8小題)1.如圖,在同一時刻,,一棵大樹的影長為5米,則這棵樹的高度為( )A. B. C. D.2.如圖,小明在A時測得某樹的影長為1m,B時又測得該樹的影長為4米,若兩次日照的光線互相垂直,樹的高度為( ?。〢.2m B.m C.m D.m3.如圖所示,一張等腰三角形紙片,底邊長18cm,底邊上的高長18cm,現(xiàn)沿底邊
2025-08-05 09:02
【摘要】全等三角形的存在性問題出題背景:已知三角形,目標(biāo)三角形三步走:一、分析特征不變特征:定點、定邊、定角運(yùn)動特征:動點二、畫圖求解對應(yīng)關(guān)系確定時根據(jù)對應(yīng)關(guān)系,借助邊相等、角相等求解對應(yīng)關(guān)系不確定時根據(jù)對應(yīng)關(guān)系分類,綜合考慮邊、角的對應(yīng)相等和不變特征求解形狀相同相等的邊是對應(yīng)邊相等的角是對應(yīng)角三、檢驗結(jié)果根據(jù)點的
2025-07-26 08:58
【摘要】精品資源相似三角形系列練習(xí)、乙兩個形狀相同(相似)的三角形框架,已知三角形框架甲的三邊分別為50cm、60cm、80cm,三角形框架乙的一邊長為20cm,那么符合條件的三角形框架乙共有(),在△ABC中,AB=AC,AD是中線,P是AD上一點,過C作CF∥AB,延長BP交AC于點E,交CF于點F,試說明BP2=PE·PF.
2025-08-04 04:54
【摘要】完美WORD格式一次函數(shù)與特殊四邊形的存在性問題(培優(yōu)專題)1.(2015春?通州區(qū)校級期中)如圖,在直角坐標(biāo)系中,A(0,1),B(0,3),P是x軸上一動點,在直線y=x上是否存在點Q,使以A、B、P、Q為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,畫出所有滿
【摘要】用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的恒成立與存在問題1.已知函數(shù),其中為常數(shù).(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)若函數(shù)在區(qū)間上為單調(diào)函數(shù),求的取值范圍.2.已知函數(shù),是的導(dǎo)函數(shù)。(1)當(dāng)時,對于任意的,,求的最小值;(2)若存在,使>0,求的取值范圍。3.已知函數(shù).(1)若,求
2025-06-25 23:05
【摘要】........函數(shù)中的任意性與存在性問題例1已知函數(shù),函數(shù),1:存在,使得成立,求的取值范圍.2:對任意,存在,成立,求的取值范圍.3:對任意,存在,使得成立,求的取值范圍.4例2已知,其
2025-03-24 12:15
【摘要】......專題:折疊問題中的角度運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(2006?宿遷)如圖,將矩形ABCD沿AE折疊,若∠BAD′=30°,則∠AED′等于( ?。.?30°
2025-03-24 05:44
【摘要】第九章 圓錐曲線中的存在性問題解析幾何圓錐曲線中的存在性問題一、基礎(chǔ)知識1、在處理圓錐曲線中的存在性問題時,通常先假定所求的要素(點,線,圖形或是參數(shù))存在,并用代數(shù)形式進(jìn)行表示。再結(jié)合題目條件進(jìn)行分析,若能求出相應(yīng)的要素,則假設(shè)成立;否則即判定不存在2、存在性問題常見要素的代數(shù)形式:
2025-03-25 00:03
【摘要】指南針教育相似三角形法在力學(xué)問題中的應(yīng)用我們經(jīng)常遇到這樣的情形:物體在位置變化過程中始終受到三個共點力的作用而處于平衡狀態(tài),其中一個力是恒力,另外兩個力是變力。求解兩個變力可以通過相似三角形法來進(jìn)行,尤其在某些動態(tài)平衡問題中,相似三角形法可以起到事半功倍的功效。所謂相似三角形法就是找出一個距離三角形(三邊均表示距離)和一個力的三角形(三邊分別表示力)的相似關(guān)系,
2025-03-25 06:31
【摘要】神河中學(xué):陳波學(xué)習(xí)的目標(biāo)?(1)通過復(fù)習(xí),梳理本章知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).?(2)通過具體實例認(rèn)識圖形的相似,探索相似圖形的性質(zhì),知道相似多邊形的對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊成比例,面積的比等于對應(yīng)邊的比的平方。?(3)了解兩個三角形相似的概念,探索兩個三角形相似的條件。?(4)了解圖形的位似,能
2025-11-15 17:38
【摘要】相似三角形法解決動態(tài)平衡問題首先選定研究對象,先正確分析物體的受力,畫出受力分析圖,再尋找與力的三角形相似的幾何三角形,利用相似三角形的性質(zhì),建立比例關(guān)系,把力的大小變化轉(zhuǎn)化為三角形邊長的大小變化問題進(jìn)行討論。例題1如圖所示,桿BC的B端鉸接在豎直墻上,另一端C為一滑輪,重力為G的重物上系一繩經(jīng)過滑輪固定于墻上A點處,桿恰好平衡,若將繩的A端沿墻向下移,再使之平衡(BC桿、滑輪
【摘要】范文范例參考相似三角形法分析動態(tài)平衡問題(1)相似三角形:正確作出力的三角形后,如能判定力的三角形與圖形中已知長度的三角形(幾何三角形)相似,則可用相似三角形對應(yīng)邊成比例求出三角形中力的比例關(guān)系,從而達(dá)到求未知量的目的。(2)往往涉及三個力,其中一個力為恒力,另兩個力的大小和方向均發(fā)生變化,則此時用相似三角形分析。相似三角形法是解平衡問題時常遇到的一種方法,解題的