貓教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 課堂上學(xué)生回答問題也很積極主動(dòng)。本文篇幅較長，用一課時(shí)講完，不可能面面俱到。做人要嚴(yán)于律己，處理問題要客觀公正，要實(shí)事求是，反對主觀臆斷。抒情——將內(nèi)在的情感外顯化，更利于情感的抒發(fā)，感染人，打動(dòng)人。精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)刻畫三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。讀詞正音，掃清字詞障礙。，把握文章內(nèi)容，體會作者情感。大家有沒有養(yǎng)過貓？它們是否會喚起你心底的柔軟愉快溫暖的情感？今天，我們就跟隨著名作家——鄭振鐸一起走進(jìn)他的小說《貓》。它在園中亂跑，又會爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會撲過去捉。例：我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。”不能忽視文中反
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