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正文內(nèi)容

20xx四年級英語教學工作匯報3篇-免費閱讀

2025-08-28 22:43 上一頁面

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【正文】   三、不足之處  由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在今后的工作中,我將加強對于每個同學的監(jiān)督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣?! W困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果?! ∥?、今后努力方向:  應當持之以恒加強自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學方面的理論經(jīng)驗。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增,興趣盎然,情不自禁地想更上一層樓。心理學家認為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠,猜的同學往往出錯,其他同學干著急,使勁地說:“no,guessagain!”臺上的同學只好又猜測 “areyou……?”要求上臺玩這個游戲的同學爭先恐后。如letme(us)‘dlike…,iwanttodo…等。只要能表達思想,就要把它利用起來。例如,在教第一單元時,我告訴他們,熟人朋友見面打招呼時,常這樣表達:  a:hello!howareyou?  b:,andyou?  a:i‘mfinetoo.  這一問候格式也要適時適地來用。努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂?! ∽鳛橐粋€剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學習。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多?!泵慨攲W生回答完問題后我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析?,F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下:  一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。我通過幾次考試之后,在班上選出幾個成績比較優(yōu)秀的學生,擔任班上的“小老師”,每個“小老師”分配一兩個學習成績比較差的學生,在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。對這些有錯的學生,我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄,抄到他們怕為止。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。四年級英語教學工作總結2017四年級英語教學工作總結(2) | 返回目錄  本學期我擔任四年級的英語老師,由于之前沒有這方面的教學經(jīng)驗,我有一點點擔心自己不能勝任,因此,我時常告誡自己,絕對不能松懈,要虛心向別人學習,四年級英語教學工作總結借鑒別人好的教學方法,取長補短,認真鉆研教材,寫好每一篇教案,做好課后小結,這學期我也學到了不少的經(jīng)驗。  五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。在課上,以提高教學質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容 ,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。根據(jù)我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設情景教學,聯(lián)系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。從暑假開始,我還參加了義務教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學會因這次研修而得到新的提升?! W生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。  其次是學生的作業(yè)批改,因為學生的基礎不是很好!由于四年級剛剛接觸英語的書寫。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。讓學生輕松學,容易掌握。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能夠取得更好成績?;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像”what’s missing?”、”找卡片”等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關于classroom里的內(nèi)容
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