海南省嘉積中學(xué)11-12學(xué)年高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)生物試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三步：將甲、乙兩組置于___________________的條件下飼養(yǎng)。 為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化氫酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。32．(10分)以下為生物體內(nèi)葡萄糖分解過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1)圖中A物質(zhì)的名稱是 。某科研小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系：①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中；②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0 h、3 h、6 h、12 h 和24 h進(jìn)行水淹處理；③在處理50 d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值 （如曲線甲所示）。此時(shí)部位①和②的顏色分別是 A．①無(wú)色、②綠色 B．①紅色、②綠色 C．①紅色、②無(wú)色 D．①紅色、②紅色22．在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水速率的變化過(guò)程是 23．為研究蛋白質(zhì)的消化情況，有人將1mL 5%、裝有蛋白質(zhì)膠體的試 管，然后置于25176。這說(shuō)明 A．胚有活性，胚乳死亡 B．胚已死亡，胚乳有活性 C．胚和胚乳均有活性 D．胚和胚乳均死亡10．在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中，尾部會(huì)逐漸消失。其中起主要作用的細(xì)胞器是 A．溶酶體C的溫水中水浴。分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：（1)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為_(kāi)_____ 水，來(lái)源于____________________________。（2)過(guò)程①②中，產(chǎn)生ATP較多的是______過(guò)程，請(qǐng)寫出ADP轉(zhuǎn)化為 ATP的反應(yīng)式：__________。請(qǐng)回答： ① 3號(hào)試管內(nèi)加了2 滴H2O2溶液、2 mL馬鈴薯塊莖提取液，還要加入 。第四步：每天觀察記錄兩組大鼠的食欲狀況，一段時(shí)間后稱量統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重并計(jì)算平均值。第二步：甲組每天注射一定劑量的“瘦素”溶液，乙組每天同時(shí)注射_________________。 （3）過(guò)氧化氫酶催化H2O2的分解產(chǎn)生的O2能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。由圖可知， 互花米草吸收K＋的方式是__________________。31．(10分)互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物。下列有關(guān)敘述不正確的是 A．Na＋泵出和K
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