【正文】 所居第屋，不免霜露，貴等還，言之于帝。有大司空掌錢物典李貴乃于府中悲泣。俠曰： “ 以口腹役人，吾所不為也 。及帝西遷，俠將行而妻子猶在東郡。二人者，今以問富陽人，不能知也。以告豐，豐急令如故藏，誡勿言，其來待之如初。事雖劇，必時時至母所視問輒去。未及屬稿，而惲候奉調(diào)，余去富陽。再遷臨淮太守。正月朔旦，蒼當(dāng)入賀。 永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動。 ” 公曰： “ 善，誠若吾子之言也。 ” 顏回退。裴矩傳 》 臣光曰： “ 古人有言：君明臣直。 ” 矩見天下將亂，恐為身禍，每遇人盡禮，雖至胥吏，皆得其歡心。帝大悅，每日引至御座，顧問西方之事。 ” 此言雖小，可以諭大也。 ” 至莫府，廣謂其麾下曰： “ 廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。 譯文： __________________________________ 2022全國統(tǒng)一考試語文試題（全國卷） 測試反饋 1． C（ C選項的 “ 遇 ” 應(yīng)為 “ 對待 ” ， “ 遇 ?? 盡禮 ” 即 “ 以禮善待 ” 之意 。 B． 裴矩工于心計 ， 投煬帝之所好 ， 為向戎狄夸耀強(qiáng)盛 ， 建議作奇技 、 雜戲于洛邑 ， 又熱情款待以籠絡(luò)其心；盡管 “ 夷人有識者 ”對此不以為然 ， 但深得煬帝歡心 。文言文難度較大，尤其是 1 15題。 D．啟示后世君王，治國時應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。后遷為尚書令，以老病乞身。主簿大驚，遽以白就。人或譏焉，暉曰：“ 前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠恐污君令名。及即位，求問岑，時已卒，乃召暉拜為郎。 朱暉字文季，南陽宛人也。 C．朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽說后，也很贊許朱暉。 ⑤驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。 B項 “ 顏回能公正地評價東野畢的馭術(shù) ” 雖與從政之道有關(guān)，但還不是魯定公 “ 悅 ” 的原因。 ⑤驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。 C．顏回詳盡地分析了 “ 馬窮則佚 ” 的原因。 參考答案 二、分析綜合 （能力層級 C） ① 篩選文中的信息 題型示例 題型一： 11．以下六句話，分別編為四組，全部直接表明朱暉不懼權(quán)勢的句子是： （ 05年廣東卷） ①諸母衣不可得。要合乎現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣。 增補(bǔ)句子省略的成分或詞語活用后的新增內(nèi)容。 正確翻譯：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。 ?俠曰 ： “ 以口腹 役 人，吾所不為也 。 朱暉做官時很剛正，被上司忌恨，所創(chuàng)之處，他都被人彈動。因此，在翻譯時要注意以下幾點： （一）找準(zhǔn)和譯準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞。（ 《 鴻門宴 》 ，表目的的 連詞） 猶且從師而問焉（ 《 師說 》 ，代詞，解作 “ 他 ” ） 府吏問此變，因求假暫歸（ 《 孔雀東南飛 》 ，于是） 因而，備考一定要立足課本，歸納掌握大綱要求的18個文言虛詞，記住每個虛詞的用法，遷移到試題的句子中。因為“顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見”，前有“往”這個動詞，后有“避”這個動詞。 l . 理解 （ B） ① 理解常見實詞在文中的含義 ② 理解常見文言虛詞在文中的用法 常見文言虛詞：而 、 何 、 乎 、 乃 、 其 、 且 、 若 、 所 、為 、 焉 、 也 、 以 、 因 、 于 、 與 、 則 、 者 、 之 。 (注 :04年的 “ 固 ”“ 是 ” 屬虛詞） 方法指津 長期積累，從同一實詞的若干義項中挑選合適的意義。在用來比較的八個句子，四個選自文段，四個選自中學(xué)課文。它不是單純的考查學(xué)生能記住有什么句式和特殊用法，而是考查學(xué)生文言文閱讀的綜合能力。 變式句： 性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱其高。 （ 05年山東卷） （老人） 認(rèn)為 他 品質(zhì)非凡 ，立刻許諾把女兒嫁給他。 正確翻譯：大概是說李將軍的吧 ?主簿大驚，遽以白就。 文言文中有時連用兩個單音詞，在白話文中恰好是雙音詞。 方法指津 翻譯要符合下面三字原則： 信。 譯：魯定公聽說了這件事，離開坐席站起來，派人招顏回來。 ⑥主簿以授暉，暉顧召令史奉之。今日朱暉死日也！ ②復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。 解答這類題目，首先要確定本題信息點的中心意思。今日朱暉死日也！ ②復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。 D，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測了東野畢 “ 馬將佚 ” 。將各選項與原文一一比較后發(fā)現(xiàn)， C選項中 “ 朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽說后，也很贊許朱暉。今日朱暉死日也！ ” 賊見其小，壯其志，笑曰： “ 童子內(nèi)刀。就聞，嘆曰： “ 志士也，勿奪其節(jié)。是時陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。 暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。 二、分析綜合 （能力層級 C） ③ 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 題型示例 15．聯(lián)系全文看，下列對文末司馬光一段話的認(rèn)識，不正確的一項是 （ 03年全國題） A．以史家的眼光，評價唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛好面諛逢迎。司馬光在本段中主要強(qiáng)調(diào)一方面（表動）而非雙方面（即表動則影隨）。 D．啟示后世君王，治國時應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。 C． 借用裴矩 “ 佞于隋而忠于唐 ” 的事例 ， 說明君王表率作用的重要性 。 ） （ 2）譯文：國君厭惡聽到自己的過錯，那么忠誠就會變?yōu)樨鷤?；國君喜愛聽到正直的言論，那么佞偽就會變?yōu)橹艺\。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。 ” 其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。文帝即位，累遷吏部侍郎。自非奉國用心，孰能若是？ ” 矩后從幸江都。 ” 太宗納其言，因召百僚謂曰： “ 裴矩遂能廷折，不肯面從。唐紀(jì)八 》 ） （ 2022年全國題） 魯定公問于顏回曰： “ 子亦聞東野畢之善御乎？ ” 對曰：“ 善則善矣。舜不窮其民力，造父不窮其馬力，是以舜無佚民，造父無佚馬。顏回 》 ， 2022年廣東卷） 朱暉字文季，南陽宛人也。及即位，求問岑，時已卒，乃召暉拜為郎。人或譏焉，暉曰：“ 前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠恐污君令名。主簿大驚，遽以白就。后遷為尚書令，以老病乞身。十余歲，父既卒，學(xué)賈。 ” 豐 致富，有子二人、孫六人，年八十四卒，如相者言。焦翁者，江